【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《学弈》导学案》，欢迎阅读！
“生本导学案”
课 题 教材分析
《学弈》
课时
1课时
课 型
导学+展评
学情分析
教学 目标 教学重点 教学
《学弈》通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了学习必须专心致志，决不可三心二意的道理。本单元安排文言文的目的，是让学生感受一下文言文的语言，了解祖国悠久灿烂的文化，进一步培育热爱祖国语言文字的思想感情，并为初中学习文言文打点基础。由于文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，因此，我把指导朗读和背诵作为本课教学的重点，把理解每句话的意思作为教学的难点来突破。
六年级学生很早就接触了一些简单的古文，所以对文言文他们不会感到陌生，而且通过以前的学习，他们也大致了解学习古文的步骤和一些重要环节，比如说：有节奏的读、明白古文的意思和所揭示的道理。所以本文的教学应重在放手让学生运用已有的方法，如“借助注释，读懂文言文”。在此基础上，抓住本文的语言特色，理解古文中的6个“之”，尤其是后4个。在读懂的基础上，让学生琢磨出“学好文言文”的方法。
1．学生通过教师引导，小组自主合作，能根据课后注释疏通课文，自读自悟并掌握学习文言文的方法。
2．学生能有感情地朗读课文，了解故事内容并用自己的话讲解。背诵课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言特点。
3．学生能从课文中体会到做事必须专心致志，不可三心二意的道理。
1.引导学生有感情地朗读课文，熟读成诵。 2.引导学生体会文章所运用的对比手法。
引导学生根据注释读懂课文内容，体会文言文的特点。
难点 教学
学生预习课文、熟读课文内容。
准备
教 学 流 程
预习 导学 独立
流程一：检查预习情况。 一、查找资料，了解孟子。
。 二、我能读好课文。 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲 [huì]/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为[wéi]听;一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄[hóng hú]/将至，思/援弓缴[zhuó]/而射之。虽/与之/俱学，弗[fú]若之矣 [yǐ]。为[wèi]是/其智/弗若与[yú]？曰：非/然也。
三、我能参照译文理解重点词语的意思。 弈： 通： 诲：
【知识链接】 《孟子》一书是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写而成。 【学法指导】
1.初读课文，读准字音，读通课文。
2.再读课文，
完成
自主 探究 合作 交流 精彩 展示
鸿鹄： 援： 缴： 俱： 弗： 若： 是： 然：
四、我能用讲故事的方式复述课文。 五、我的疑问：
读了课文，你有什么疑问，请写下来，在课堂上与老师和同学探究解决。
。
流程二：组织学生合作探究，精彩展示。
探究点一：认真读课文，勾画出描写两个人跟弈秋学习下棋的语句，小组讨论，弄懂每句话的意思。
探究点二：两个人的学习态度不同，学习结果如何呢？是什么原因导致出现了两种不同的学习结果？
探究点三：学了这篇寓言故事，你明白了什么道理？结合实际说一说。
弄清课文主要内容。熟练朗读课文。
3.三读课文，知道课文的主要内容。
【学法指导】
通过多种形式的朗读去感悟文言文的语言特点，疏通文意，了解故事内容。
【问题生成】
测评 反馈 板书设计
当堂背诵课文。
【整理收获】
学弈
专心致志者 学有所成 三心二意者 学无所获
教后 反思
审阅签字
本文来源：https://www.wddqxz.cn/6efd2c4cf6335a8102d276a20029bd64783e62ad.html
2022-04-16
