大学生人际交往中的障碍

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大学生人际交往中的隙碍

1 .大学生不敢交往.在大学生人际交往的活动中,都存在不同程度的恐惧心理,只是每个人的反响程度不同.有局部大学生在这方面反响强烈,由于害羞、自卑等心理作用,在与他人交往是显得特别紧张,心跳加快、面红耳赤,两眼不敢正视对方；在与他人交谈时显得语无伦次,词不达意,尤其在人多的场合或在集体活动中更感到恐惧,不敢和他人说话,不敢表现自己,严重的可导致社交恐惧症.

2 .不愿抛头露面、不愿与人交往.有的大学生在经历了高考后,发现自己不如在高中时那么出类拔萃了,形成因嫉妒与自卑心理造成的人际交往心理障碍.认为自己不如别人,怕别人瞧不起自己,缺少人际交往间必要的信任与理解,人际交往平淡,缺乏与同学基本的合作精神,甚至视同学生为敌手；有的同学集体意识淡薄,以自我为中央,对周围的人与事漠不关心；有的同学遇事总是回避、退让,整日郁郁寡欢,缺乏交往的愿望和兴趣,他们自我封闭、孤芳自赏,但又热别敏感,心理承受水平差,独往独来,不愿抛头露面、不愿与其他同学交往.

3,不善于交往.有些大学生不善于了解和掌握交往的知识与技巧,在交谈的过程中显得过于生硬,书生气太足,心存感谢也不会讲出[3].有的是认知的偏见产生理解障碍,不注意交往中的“第一印象〞,不注意沟通方式,在劝说他人、批评他人、拒绝他人时不讲究艺术.有些大学生在交往中不注意交往的原那么,开玩笑不注意场合,不懂得给别人留面子,或出言粗鲁伤害了对方的自尊心,或不懂得尊重对方的风俗习惯等,这些表现都有损于自身形象的塑造,影响了同学之间进一步的交往.

4.大学生不懂交往、缺乏技巧.同学们进入高校以后,新生有强烈的人际交往的欲望,但又常常感到人际交往很困难,原因是许多大学生对人际交往的追求往往带有较浓的理想色差,有的大学生不懂得交往在于平时的交往积累,总希望别人主动关心自己,主动与

自己交往,而自己总是处于被动地位.在交往中有些大学生表现出羞涩、害怕、自卑、孤独、嫉妒、恐惧等等,或缺乏人际交往的基本技能,渴望交往但


交往方法欠佳,交往水平有限,个性缺陷或交往心理障碍等等原因,在交往过程中既不了解自己,也不了解别人,导致交往失败.长期的交往失败,使得一些学生把交往看成是一种负担,渐渐变得自我封闭.

人际交往也是一门艺术,它有自己的原那么、策略、方法和技巧,如能学习并掌握他们,大学生就会在纷繁多变、复杂难测的社会中,变得机智灵活、游刃有余.

1 .遵守人际交往的原那么.人际交往的原那么关系到一个人在社会交往中的人格魅力,它是作为衡量一个人从内在修养到外部气质而体现出来的整体风貌.人际交往原那么包括：尊重原那么、真诚原那么、宽容原那么等等.尊重原那么可以用一个故事来阐述：俄国大作家屠格涅夫有一天走在大街上,一个年迈体弱的乞丐向他伸出发抖的双手,大作家找遍全身所有的口袋,没有一分钱,他感到惶恐不安,只好上前握住乞丐的那双脏手,深情地说道：“对不起,兄弟,我什么也没有,兄弟！〞哪知大作家的一声声“兄弟〞却超过了金钱的作用,使老乞丐为之动容,他泪眼盈盈地说“哪儿的话,这已经很感恩了,这也是恩惠啊！〞这个故事说明,无论什么人,无论地位上下,渴求得到尊重的心情是一样的,只有尊重他人才能得到别人的尊重.了解、尊重、信任对方是人际交往的根底；接纳自己、了解自己是交往成功的重要因素；健全的人格与良好的品质是人际交往的通行证；与人交往要学会宽容、志趣相投、心理相容,与人交往要讲求适度,找准自己所要扮演的角色,克服人际障碍［4］.

2 .端正为人处事的态度.为人处事的态度是其自身修养的问题.由于一个人的内在修养、心理素质和对外界的处事态度是决定人际关系动向的完本之源.与人交往要经常注意和关心别人,对人要诚心赞扬、善意批评,要善于倾听、学会说话.发牢骚要适可而止,吹牛皮要注意分寸,与人谈话不要自以为是,做一个智慧的谈话者,不要居功自傲.

3,掌握人际交往的技巧.人际交往的技巧有着丰富的内涵和科学性,不是一朝一夕就可以速成的,也不等同于玩点小聪明、耍滑头等.人际交往技巧表现在交往过程中的方方面面,内容丰富,主要的有关技巧有：委婉含蓄的技巧、交谈对话的技巧、聆听他人谈话的技巧.含蓄、委婉是一种说话的艺术,这种艺术之所以受到人们的欢送,是由于它顾及了人们的自尊心,这样不会使人为难和难堪,下不了台.含蓄委婉的谈话技巧中要听了使人顺耳、有亲切

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