2022年家长学校教育工作总结

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2022年家长学校教育工作总结

2022年家长学校教育工作总结

学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不行。家庭教育是教育系统工程中的重要组成部分，家长学校是指导家庭教育的重要阵地。下面是我搜集整理的2022年家长学校工作总结，欢迎阅读。更

有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，订正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。 三、印发家校联系卡，亲密家校联系

本学期来，家长学校格外重视加强家校间日常的联系。印发家校联系卡，向学生家长公布孩子所在班级的各课任老师的住址、电话号码，以便家长向老师反映状况，获取信息。为了防止个别后进生逃学，在今年的家校联系卡上还印上了

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第1篇：2022年家长学校工作总结

本学期来，在学校领导的关怀下，在全体学生家长的支持下，学校家长学校各项工作开展得有声有色，受到了全社会的高度评价，现将本学期工作总结如下： 一、全面布置，合理分工，确定主题，开展活动

本学期来，家长学校各项工作注重抓早、抓细、抓落实。期初，召开了校务工作会议，宣布新的家长学校组织机构，确定由的林建专任老师负责，由德育组宣讲组和学校骨干教师担当课任师的总机构，开展各项工作。组织建立起来后，家长学校马上召开会议，具体布置各项工作，各个人落实具体责任，并经过商量 确定本学期的工作主题，着重组织家长商量 养不教，谁之过?如何做好初一新生的接轨?如何搞好初二学生的学习?以及如何帮好子女的中考冲刺?活动。并在其中贯穿家庭德育教育。

二、召开家长会议，传授家教方法

本学期来，家长学校召开家长会议着重组织学生商量 养不教，谁之过?通过讲座，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应当对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过这些会议，

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课程表及作息时间表，使家长简洁把握孩子动向，便于检查孩子作业。同时，家长学校又通过班主任收集各家长的住址及电话号码，以便各课任老师准时向家长反映问题。经过双方努力，家校双方协作得更加默契。 四、组织教师家访，了解学生在家表现

本学期来，家长学校又要求全体教师进行家访。尤其是对后进学生，要求全体教师与其结对子，每学期经过家访，使广大老师更深入地了解到学生在家表现，把握了第一资料，便利了自己的工作，提高了工作实效。 第2篇：2022年家长学校工作总结

教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最正确效果。虽然家长学校已取得了确定的成果，但真正把家长学校办到家长的心坎上，还尚须不断努力，信任有广大家长的协作，我们家长学校会越办越好。

本年度在上级有关部门的'关怀和挂念下，在全体师生的努力下。，各位家长，特殊是家长委员会的支持和协作下，学校家长学校的各项工作已圆满结束，并取得了较好的成果。

一、打算详实、制度严格、促进了家长们学习的自觉性主动性。


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1、为了保证家长的人数，以及到校状况。我们制定了严格的《考勤制度》，在开学第一次培训会上向全体家长宣布，90%的家长能根据制度执行，少数家长不格外重视，因此不能按时到校。

2、为了鼓舞家长主动参与培训，我们一方面认真制定了考核方案。凡考核成果不合格者，一概不发结业证书，另一方面，我们又设立优秀家长奖。从而调动了家长执行制度的自觉性。 二、组织严谨、内容丰富

1、家长委员会依据我校的实际状况，制定了切实可行的《学校家长学校家教讲座支配表》，每月两次，虽然有时因种种缘由不能按时举办，在一周之内确定补上。不让家长们误过。同时针对不同处级的家长确定不同的内容，形成系统的家教理论，家长们受益匪浅、赞不绝口。

2、家长还分年级组织了家庭教育沟通会，虽然没有书面材料，可是家长们都能切合主题，主动发言，真正做到取长补短，相互学习，收到了预期的效果。 三、工作中存在的问题

1、培训内容存在局限性，有待改良。2、少数家长认识不到位。 3、培训时间有时不能保证。

总之：在仿后的工作中，我们会与各位家长相互沟通，听取他们的意见和建议，力争从他们缺乏的学问入手，在他们农闲的时候培训，努力让家长获得家庭教育的较较好方法，挂念他们完成他们的心愿，也实现了教师的心愿。 第3篇：2022年家长学校工作总结

铁西小学学区范围较广，家长所属社会群体较为冗杂，家长对学生教育行为的规范上还有很大的提升空间，为全面提高素养教育质量，充分发挥家长学校在

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社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，为学生创造良好的学习、教育和生活环境，我校高度重视家长学校工作，努力构建家长学校的新模式，挂念家长树立正确的家教观，取得了较好的效果。总结一年来工作的一些做法，主要有以下几点：

一、组织机构健全

我校有固定的家长学校组织机构及人员名单，如“家长委员会组织名单”、“家长学校组织名单”等，由校长、教育主任、教师代表、家长代表、社区或村委代表等构建成家庭教育的网络结构。每班组建了家长委员会。每学期都举行“家长会”，商量 、商量 学校有关事宜，由专人负责记录。健全的组织机构亲密了学校社会家庭的联系，开展三位一体网络式教育，收到了较好的教育效果。 二、各项制度扎实有效

学校制定了《铁西小学家校联系制度》、《家长学校培训制度》和《家长接待日制度》，具体规定了沟通的措施和途径，使家校沟通制度化，常态化。 三、活动形式灵敏多样

(1)定期进行“家长学校”授课。在开学的工作打算中定好讲授内容，授课人准时间，家长学校不断转变形式，开展各类活动，形成三位一体的教育网络。 (2)学校通过家长会和家访的形式，亲密家校联系，共同承当起教育孩子的任务。学校每学期最少召开一次家长会，搞一次家访，并印发了家校联系卡，定期与家长联系沟通，依据学生的实际状况确定沟通的次数和内容，准时的沟通和反馈，利于学生的健康成长，也便于家校的有效联系。

(3)聘请了属地派出所领导作为法制副校长，对学生进行法律讲座，加强学生法制观念，认真组织开展预防未成年人犯罪的法制教育活动。


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(4)每周二下午为学校的家长接待日时间，家长可以自由到校听课，参与班级的各项活动，了解学校的授课状况，准时对学校工作提出建议。这项活动的开展，亲密了家校的联系，使家长对学校教育有了更加全面直观的了解，对教师的教学有促动，家长个人的教育素养也有所提高，观摩一节生动活泼的课堂教学，结合平常的培训，理论联系实际，家长们收获颇丰。人文化的家长接待日使教育培训活动更直观，更具有教育的实践性。 四、教学活动针对性强

考虑到各个年级的学生特点，学校的家长学校实行了分年级授课的方式。本着促进学生素养全面提高，因材施教的原则，分不同年段制定授课打算，选择适合本年段学生心理和生理特点的内容进行培训。例如一年级新生，刚入学时对想学校生活还不适应，而家长对孩子的不适心理也缺乏必要的指导和沟通，针对一年级新生的特点，确定了家长学校的实施方案，即培育新生适应集体及养成良好学习习惯的教育这样一个教育主题，由班主任老师选择班里有代表性的一些现象，从正反两方面进行宣扬教育，提高了家长对一年级新生的科学管理力量，这样做的好处是可以避开授课的盲从性，有的放矢，有针对性的解决教育上的问题。实践证明，这样做也的确收到了较好的效果。学生的学习主动性和学习习惯都有所改善。各个年级内容有所侧重又有所联系，循序渐进，逐步提高。

总之，家长学校协作了家庭教育的有利实施，促进了学生的健康进展。但由于学校活动的冲击，家长学校的授课次数比较有限，家长的接受力量也参差不齐，还不能到达预期的效果，在今后的家长学校工作中，我们将逐步完善，以的确到达教育家长，提高学生素养的效果。

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