《约客》

2023-03-16 18:06:18   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《约客》
课时:

79 课题: 约客

任课教师 欧阳洁 备课时间 上课时间

了解诗歌大意,能有感情地朗诵古诗,背诵古诗。



有感情的反复诵读,体会古诗的意境。

能展开想象,理解诗句的意思,感受诗人的情感。

价值观

在诵读的基础上,借助资料让学生对诗歌的创作背景内容意蕴

教学重点

有一种丰厚的认识。

教学难点 能展开想象,理解诗句的意思,感受诗人的情感。 教学方法 诵读法,讨论法,读写结合法 教学准备 多媒体课件

课前、课中

教师活动

反思

第一课时



一、作者简介

赵师秀(11701219) 南宋诗人。字紫芝、灵芝,号灵秀,又号天乐。永嘉(今浙江温州)人。光宗绍 熙元年(1190)进士,与徐照(字灵晖)徐玑(字灵渊) 翁卷(字灵舒)并称“永嘉四灵”,开创了“江湖派” 一代诗风。宁宗庆元元年(1195)任上元主簿,后为筠 州推官。晚年宦游,逝于临安。有《赵师秀集》2卷, 别本《天乐堂集》1卷,已佚。其《清苑斋集》1卷, 有《南宋群贤小集》本,《永嘉诗人祠堂丛刻》本。 二、赏读诗歌 黄梅时节家家雨 黄梅时节,在一个梅雨绵绵的夜晚 青草池塘处处蛙 乡村的青草池塘中传来阵阵蛙鸣 有约不来过夜半 这时已是半夜了,诗人的朋友却没有如约来下棋

闲敲棋子落灯花

他无聊地敲着棋子,灯灰震落在棋盘上,心中有些失落

这首诗是赵师秀的特“秀”之作。该诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。诗歌采用写景寄情的写法,表达了诗人内心复杂的思想感情。是一首情景交融、清新隽永、耐人寻味的精妙小诗。

这是一个七言绝句,前二句交待了当时的环境和


时令。“黄梅”、“雨”、“池塘”、“蛙声”,写出了江南梅雨季节的夏夜之景:雨声不断,蛙声一片。读来使人如身临其境,仿佛细雨就在身边飘,蛙声就在身边叫。这看似表现得很“热闹”的环境,实际上诗人要反衬出它的“寂静”。

后二句点出了人物和事情。主人耐心地而又有几分焦急地等着,没事可干,“闲敲”棋子,静静地看着闪闪的灯花。第三句“有约不来过夜半”,用“有约”点出了诗人曾“约客”来访,“过夜半”说明了等待时间之久,本来期待的是约客的叩门声,但听到的却只是一阵阵的雨声和蛙声,比照之下更显示出作者焦躁的心情。第四句“闲敲棋子”是一个细节描写,诗人约客久候不到,灯芯很长,诗人百无聊赖之际,下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打,而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。这种姿态貌似闲逸,其实反映出诗人内心的焦躁。

全诗通过对撩人思绪的环境及“闲敲棋子”这一细节动作的渲染,既写了诗人雨夜候客来访的情景,也写出约客未至的一种怅惘的心情,可谓形神兼备。全诗生活气息较浓,又摆脱了雕琢之习,清丽可诵。

诗歌前两句写景,为我们描绘出一幅江南夏雨图。梅雨季节,阴雨连绵,池塘水涨,蛙声不断,乡村之景是那么清新恬静、和谐美妙。但是,“一切景语皆情语”,诗人在这里并非为写景而写景,而是于景中寄寓了他独自期客的复杂思想感情。“家家雨”既描绘出夏季梅雨的无所不在与急骤密集,表现乡村之景清新静谧,又暗示了客人不能如期赴约的客观原因,流露出诗人对绵绵梅雨这种阴雨天气的无奈。“处处蛙”既是写池塘中蛙声阵阵,又是采用以声衬静的写法,烘托出梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛,同时还折射出诗人落寞孤寂与烦躁不安的心境。这两句诗分别从视觉和听觉两个方面,形象而真切地表现出在夜深人静之时,诗人独自期客而客人却始终没有出现时的独特心理感受。遍布乡村、连绵不断的骤雨,此起彼伏、不绝于耳的蛙鼓,本来十分和谐美妙,但令人懊恼的是:这绵绵阴雨,阻挡了友人如约,如鼓的蛙声,扰乱了诗人的心境。此时此刻,诗人多么希望友人风雨无阻、如期而至,和他一起举棋消愁啊! 诗歌后两句于叙事中抒情,表达了诗人孤独寂寞、百无聊奈、烦躁不安、茫然若失的复杂心情。窗外的雨,密密匝匝,池塘的蛙,聒聒噪噪,桌上的灯,摇摇曳曳。为了先前的约定、为了诺言、为了友谊,尽管夜已深,人已静,灯芯上的灯花拨了一次又一次,但是,诗人始终没有放弃,仍然坚持等待着“客”的


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