教育学考研康有为的教育思想

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教育学考研|康有为的教育思想

康有为

康有为（1858年—1927年），字广厦，号长素。他是近代中国向西方寻求真理的先进代表之一，是中国晚清时期重要的政治家、思想家、教育家，资产阶级改良主义的代表人物。



康有为的教育思想



1. 重视教育的作用。

康有为认为 “:欲任天下之事,开中国之新世界,莫亟于教育” 。他说 :“尝考泰西之所 以富强,不在炮械军器,而在穷理劝学” 。为此, 康有为把教育当作振兴中国和政治改良的 手段。在康有为看来,一个国家的强弱,关键在于国 民智慧的高低,而智慧又依赖教育的 发展。中国之弱,即弱于教育之不发达, 民智之不开,因此,发展教育、开办新学是当务之急。



2.变科举,废八股。

康有为认为 :八股取士使人不读秦汉以后的书籍,不研究世界各国的情形,从而使官吏 不能应变,不能为实事,以致于甲午战争战败后割地赔款。为此,他认为改革科举考试,废 除禁锢人才的八股取士, 培养和选拔经世致用的人才是当务之急。 就如何改革科举制度, 康 有为提出:文试要“立废八股” , “罢 试帖” ,以中国文学、策论、外国科学代之;武


试要停 止弓刀步石及旗病弓石 ,用武备学校培养人才。康有为把变科举比喻为“以吐下而去其宿 蚵疴” , 是必治之痼疾。



3.兴办学校,建立资产阶级教育制度。

康有为在《请开学校折》中提出了关于学校体系的构想,在乡设立小学, 在县设立中 学,在省、府设立专门高等学校或大学,如设立海、陆、医、律、师范各专门学校。在京 师设立京师大学堂。 同时,康有为建议“远法德国,近采日本,以定学制。 ”力图在中国建 立类似于西方的近代学制。他把办学校比喻为“宜急补养以培养其中气”的治病良方。



4.《大同书》中的教育思想

《大同书》 是康有为的代表作之一。 在这部著作中, 康有为设想的理想社会是一个没有 私有制和等级制, “人 人平等,天下为公”的大同社会。 在这个社会里,他设想了大同社 会的教育是有一个前后相衔接的完整的学校体系。 在这个学制体系中人人必须学习到 20岁 。它包括：

▪人本院 (已怀孕的妇女进入本院,接受胎教 )

▪育婴院 (婴儿在人本院到 6个月, 断乳后, 进育婴院, 接受学前教育, 至 5-6岁 )

▪小学院 (儿童在此接受 初等教育, 至 10岁 ) ▪中学院 (从 10岁 -15岁,接受中等教育 ) ▪大学院 (从 16岁 - 20岁,接受高等教育 ) 。

《大同书》教育思想的评价

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