经典语录摘抄

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1、 人生朋友分三种：一辈子的、一杯子的、一被子的；得意时，朋友们认识了你，落难时，

你重新认识了朋友。

2、 不要忘掉别人生气时说的话，因为往往那才是真相；不要记恨说这种话的人，因为这是

他用另一种方式让你看清自己。

3、 能控制早晨的人，方可控制人生。一个人如果连早起都做不到，你还指望他这一天能做

些什么。

4、 别人可以替你开车，但是不能替你走路；可以替你做事，但是不能替你感受。人生的路

要靠自己行走，成功要靠自己去争取。天助自助者，成功者自救。 5、 有时明天就是灾难；有时没有明天就是灾难。

6、 人们互相蔑视，又相互奉承，人们各自希望自己高于别人，又各自匍匐在别人面前。 7、 真正了解你的，是当别人都对你的笑容信以为真的时候，看得见你眼里的疼得人。 8、 海底捞针固然不易，但总好过水中捞月。

9、 人生三大遗憾：不会选择，不坚持选择，不断选择。 10、其实放大自己的成就和放大自己的痛苦一样可悲。

11、事业和职业的区别：今天干了明天还想干的工作是事业；今天干了明天还得干的工作是

职业！

12、只有我自己选择的路，才是我骄傲的资本，只有我自己安排的生活，才是我将来回想起

来会微笑的青春。

13、过去的已经过去了，较什么劲呢？未来的还没来，你焦虑什么？ 14、雨水落下来是因为天空无法承受它的重量，眼泪掉下来是因为心再也无法承受那样的伤

痛。

15、信任不是指没有误会，而是总会给对方把误会解释清楚的机会。

16、人生是一面镜子，如果你对镜子中的样子不满意，那不是镜子的问题，而是你自己的问

题。

17、我们都犯同一个错，和喜欢的人吵架，和陌生人讲心里话。 18、自己的路自己走，看太多的人生指南，只会让你找不到北。

19、最遥远的距离莫过于：改天有空，明天开始，下周一定，等我瘦下来。 20、对自己既要有信心，也要有耐心，幸福毕竟不是曹操，不可能说到就到。 21、人的烦恼归根结底就12个字：放不下，想不开，看不透，忘不了。

22、平凡的人有一条命——生命；优秀的人有两条命——生命、性命；卓越的人有三条命—

—生命、性命、使命。

1．用心记住每一个学生的名字

直呼其名相对于不指名道姓，课堂效果会更好。把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生的名字，尽快地了解每个学生。

——著名特级教师 于永正 感悟：教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。 2．课前要“胸有成竹”

没有备课时的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余。 ——著名特级教师 徐斌 感悟：教师唯有备课时的全面考虑与周密设计，才会有课堂上的有效引导与动态生成，才会有上课前的胸有成竹，才会有课堂中的游刃有余。


3．提前三分钟进教室

老师要提前进教室，便于作好课前准备，同时也可以提醒学生安静下来。千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地开始上课，那样，你很难把课上下去。

——著名特级教师 于永正

感悟：老师提前进教室，便于作好课前准备，了解学生的情况，稳定学生的情绪，联络师生情感……有效提高课堂的效率。 4．巧用课前三分钟

课间休息结束了，一节课开始了，老师应该尽快地让孩子静下来，兴致勃勃地迎接“智力体操”的开始。老师应该具备这种创设最佳的教学环境的本领，有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。

——著名特级教师 李烈 感悟：有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。 5．第一印象很重要 第一节课，如果开头的一段话热情洋溢；板书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默让孩子笑起来；充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；教学方法的变化让学生感到有趣，那么，你就成功了。如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。

——著名特级教师 于永正

感悟：教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，教师以后的教学就会顺畅些、圆满些。 6．上课时要充满激情

古人云：“山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。”恐怕课堂也是这样，教师上课的激情就是那山中“仙”、水中“龙”。没有了对教育的热爱，任你教师用再先进的现代教学手段，也只是徒具其形，任你教师用再华美的语言，再动听的语调上课，也不会打动学生的心灵，震撼学生的灵魂。是否可以打个这样的比方：如果说你的激情是平和宁静的，那你的激情就像春日里的阳光，温暖无香，十分适宜禾苗的成长；如果说你是奔腾豪放型的，那你的激情就像夏日里的幕雨，沁人心脾——适宜禾苗成熟。因此，只要热爱孩子，你的平静平和中藏着的只不过是含蓄的激情——你同样会对学生的需求和兴趣爱好产生欣赏，你也会把幽默带进课堂，你还会显得有人情味，更会细心、耐心……所有这些，为课堂气氛奠定的是深沉的激情曲。

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