群文阅读与学校内涵发展的关系

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群文阅读与学校内涵发展的关系

群文阅读是指对文化遗产、经典文学、优秀文艺作品、民间文化等的阅读和研究，是全民阅读的重要内容之一。而学校内涵发展则是指在学校教育中注重人文精神、人格塑造、思维训练、综合素质等方面的发展，是教育的重要目标。群文阅读与学校内涵发展的关系紧密，以下分几个方面进行说明。

首先，群文阅读是促进学校内涵发展的重要手段。学校应该引导学生广泛阅读各类文学作品，帮助学生感悟生活，了解历史，培养人文精神。阅读有助于拓展学生的知识面，为学生提供了丰富的想象空间，有利于培养学生的综合素质，促进学校内涵发展。

其次，群文阅读有助于学生的人格塑造。文学作品中常常涉及到各种道德和伦理问题，它们纠正了人们的错误思想，引导人们做出正确的道德选择。学生通过阅读，能够加深了解人物的性格特点，了解自我，准确把握人性的复杂性，理解各种文化背景下的人性，这些都是培养学生的人格的重要路径。

再次，群文阅读有助于学生的思维训练。文学作品中有许多较难的问题值得学生去研究思考，通过阅读文学作品，学生能够发展自己的思维方式，提高自己的判断能力和分析能力。这种思维方式不仅可以解决具体问题，也可以培养学生面对复杂事情的能力，促进学校内涵发展。

最后，通过群文阅读，学生会接触到许多优秀文艺作品，如古文、现代诗歌、小说等，这些文艺作品的创作者往往具有高尚的人格和思想，深厚的文化内涵。学生要认真研读这些文艺作品，感受到文艺作品的艺术价值，同时体验到文艺作品所表现出的人文情怀，这对学生的艺术修养和人文素质的提高都有着重要的推动作用。

总之，群文阅读与学校内涵发展是密不可分的。学校应该将群文阅读融入教育教学中，通过阅读和研究文学作品，培养学生正确的价值观和审美观，提高学生的人文素质和基本能力，全面促进学校内涵发展。

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