社工常用理论

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《社工常用理论》，欢迎阅读！

社工常用理论

一、 马斯洛需求层次理论

亦称“基本需

马斯洛需求层次理论(Maslow' s hierarchy of needs),

求层次理论”，是行为科学的理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕？马斯洛于 1943年在《人类激励理论》论文中所提出。将需求分为五种 ，象阶梯一样从低到 高,按层次逐级递升，分别为：生理上的需求，安全上的需求，情感和归属的需求， 尊重的需求，自我实现的需求。另外两种需要：求知需要和审美需要。这两种需要 未被列入到他的需求层次排列中，他认为这二者应居于尊重需求与自我实现需求 之间。还讨论了需要层次理论的价值与应用等。

二、

社会学习理论

班杜拉认为是探讨个人的认知、行为与环境因素三者及其交互作用对人 类

行为的影响。按照班杜拉的观点，以往的学习理论家一般都忽视了社会变量对 人类行为的制约作用。他们通常是用物理的方法对动物进行实验

，并以此来建构

他们的理论体系，这对于研究生活于社会之中的人的行为来说，似乎不具有科学 的说服力。由于人总是生活在一定的社会条件下的，所以班杜拉主张要在自然的 社会情境中而不是在实验室里研究人的行为。

三、

舒茨的人际需要理论

社会心理学家舒茨提出人际需要的三维理论，舒茨认为,每一个个体在 人际

互动过程中，都有三种基本的需要，即包容需要、的支配需要和情感需要。这 三种基本的人际需要决定了个体在人际交往中所采用的行为，以及如何描述、解 释和预测他人行为。三种基本需要的形成与个体的早期成长经验密切相关。包容 需要指个体想要与人接触、交往、隶属于某个群体。与他人建立并维持一种满意 的相互关系的需要。

四、

镜中我理论

由美国社会学家查尔斯？霍顿？库利在他的1909年出版的《社会组织》 一

书中提出。他认为,人的行为很大程度上取决于对自我的认识，而这种认识主要 是通过与他人的社会互动形成的，他人对自己的评价、态度等等，是反映自我的一 面“镜子”，个人通过这面“镜子”认识和把握自己。

因此,人的自我是通过与他

人的相互作用形成的，这种包括三个方面：1、关于他人如何“认识”自己的想象 2、关于别人如何“评价”自己的想象；3、自己对他人的这些“认识”或“评价” 的情感。

五、贝塔朗菲的一般系统论


贝塔朗菲(1901~1972),美籍奥地利生物学家,一般系统论和理论生物学 创始

人,50年代提出抗体系统论以及生物学和物理学中的系统论

，并倡导系统、

整体和计算机数学建模方法和把生物看作开放系统研究的概念，奠基了生态系统、 器官系统等层次的系统生物学研究。

六、埃里克森人格发展八阶段理论

埃里克森(,1902)是美国着名精神病医师,新精神分析派的代表人物。他 认为,

人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为八个 阶段,这八个阶段的顺序是由遗传决定的，但是每一阶段能否顺利度过却是由环 境决定的,所以这个理论可称为”心理社会”阶段理论。每一个阶段都是不可忽 视的。

埃里克森的人格终生发展论，为不同年龄段的教育提供了理论依据和教 育

内容,任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。它也告诉每 个人你为什么会成为现在这个样子，你的心理品质哪些是积极的，哪些是消极的， 多在哪个年龄段形成的，给你以反思的依据。

1.婴儿期(0~岁)：基本信任和不信任的冲突 2•儿童期(~3岁)：自主与害羞和怀疑的冲突 3. 学龄初期(3~5岁):主动对内疚的冲突 4. 学龄期(6~12岁),勤奋对自卑的冲突

5. 青春期(12~18岁):自我同一性和角色混乱的冲突 6. 成年早期(18~25岁):亲密对孤独的冲突 7. 成年期(25~65岁):生育对自我专注的冲突 8. 成熟期(65岁以上):自我调整与绝望期的冲突

埃里克森认为，人格在人的一生中都在不断地发展。他提出了 8个阶段, 认

为每一个人都经历这8个阶段,每一个阶段对人格发展都至关重要。

(1) 基本信任对不信任 (2) 自主性对羞愧和怀疑 (3) 主动性对内疚 (4) 勤奋对自卑

(5) 自我认同感对角色混乱 (6) 亲密对孤独 (7) 繁衍对停滞 (8) 自我整合对失望 七:九型人格理论

九型人格(Enneagram),又名性格型态学、九种性格。是婴儿时期人身上 的九种气质，包括活跃程度；规律性;主动性;适应性;感兴趣的范围；反应的强

本文来源：https://www.wddqxz.cn/6d9dd31e6094dd88d0d233d4b14e852459fb3912.html