一个动词写活一首诗

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《一个动词写活一首诗》，欢迎阅读！

一个动词写活一首诗

——五年级

群文阅读教学设计

教学目标

1、阅读、朗诵，积累好诗文，感受诗文的境界；

2、体会诗文中动词的妙用，并大胆表达自己的见解。 教学重点难点

体会诗文中动词的妙用，并大胆表达自己的见解。 教学准备

1、了解学生阅读状况；2、制作相关课件 课时安排

一课时 教学过程

课前谈话：今天，我们要上一节特殊的课，叫群文阅读。指的是围绕着同一个议题，多篇文章聚在一起阅读。希望大家认真听，细心想，有多多收获。 一、故事导入

1、我们的课从一个故事开始：宋代诗人王安石，官拜丞相，一身致力于推行新政，两次所以被罢免官职,心恢意懒。此时，皇帝却再次招他为相，他带着满怀思绪登船赴任，船经瓜州，此处与他故乡钟山已相隔不远。坎坷飘摇的他不禁更加感慨，纵情赋诗一首 2、出示课件《泊船瓜洲》引导朗读——请齐读。（正音：间） 二、引导读《泊船瓜洲》揭示阅读议题 1、自由朗读、指名读

2、看看注释，边读边想：你比较喜欢那句诗？。（指名说、读） 3、抓到绿字时追问：为什么？（深入引导找出诗文钟特别的动词——“绿”，通过配图领悟：使变绿。） 1）“绿”字的意思是什么？本是形容词。诗句中使用了使动用法，用它作动词。解释为：使之（江南岸）绿了。男女生分别读

2）相传诗人反复推敲，曾先后用了上十个字，最后才敲定了“绿”字，可见诗文用词的斟酌到位。一个“绿”让我们感受春意盎然。读来仿佛有阵阵春风扑面，跟老师一起走进那多情的江南，去发现春天的美，在这江南的春天有……。引读——这……告诉我们……

这些景物汇集在一起，真是春满人间！请大家带着感情完整地读一读这首诗。配图齐读。 4）正所谓一个动词写活了一首诗歌，这就是我们今天这节群文阅读课的议题。（板书议题） 4、揭示阅读议题

师述：这节课，我们上群文阅读课。这节课的议题就是“一个动词写活一首诗”。（师指议题，生齐读） 过渡：其实，不但仅是古诗，很多现代诗里也藏着这样赋予活力的动词，接下来，我们一起走进现代体会一番。

三、阅读《初春》

1、课件出示诗文《初春》，自由朗读，圈出诗中的动词。 2、说说体会，引导学生把话说具体，读相关小节。 叫、脱（引出板“拟人”）带表情读 摇晃（强调拟人）带动作读 扶（再次巩固拟人）带体会读

3、你能用拟人的方法来表达吗（风，把春天 出了地面）（____，把春天 出了地面）；

4、小结：拟人修辞赋予了景物生命，一个个动词包含着大家和作者丰富的想象，两相结合，诗歌就被写活了。（板书：想象力）

5、请你有感情地读一读吧（想象画面配乐）

6、在诗中，有的动词是千古经典，有的却是贴近生活，充满想象，不同的作者，给人的感受也就不同，正如一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。


过渡：其实潜藏在诗文里的巧妙之处又何止这些呢？接下来，大家能够试着自己学习下面的两首诗，你们打算怎么学习这两首诗呢？ 学法小结：读——抓——悟——写 提到悟时梳理回顾：可从参考材料后习题、从修辞、想象力等方面去发现。用这样的方法开始自学吧。 四、阅读《我家、都市和乡村》

1、课件出示诗文《秋》和《我家、都市和乡村》，分组自由朗读； 2、填写阅读卡，组员之间互相交流 3、全班交流反馈

1）说说从这两首诗里找到了怎样特别的动词？(坐、种)课件出示 2）自由发言，说说对这两个动词的体会：

荡——快乐之情溢于言表，自由自在，无拘无束。

坐——用词贴切、拟人，充满趣味；带着趣味读一读，体味一番。总结：夸张、拟人（指名，一二组读）

种——渗透着安逸、快乐和满足的情绪等等；带着你体会到的情绪读一读；总结：抓住生活中的事物，赋予想象（指名，三四组读）

3）对比阅读，感受动词，引导发现连用三个，意思不同，分别谈体会。 通过板书提示：荡 种 坐 种 种

原来，写活一首诗的动词还能够这样一连串出现呢！阅读诗文，不但要体会他们的共性，也要抓他们的特点来品味。请你们齐读这首诗，在朗读中体会这种有趣的写法。（配乐想象读）

小结过渡：从诗文中感受人物的情怀，更要品味诗人用词的玄妙。下面我们也来学以致用当一回小诗人吧。

五、诗文仿写创编

1、课件出示《秋》师生一起读一读，配以背景图和音乐渲染 2、以秋为例，能够写入诗篇的，又何止一片红叶呢？ 3）“我是小诗人”诗文创作二选一（课件出示要求） A请仿照《秋》，根据老师的提示，创作一节诗文（喜欢什么季节写什么季节）。 B找找生活中有趣的事物，试着写一写。（服装、文具、交通工具…） 在你的作品中，发挥想象，用上拟人、比喻等修辞手法与动词！ 4）学生创作（配音乐）

5）展示学生作品，指名朗读，重点体会拟人、比喻等修辞。

小结过渡：这节课，我们读了四首诗。每首诗里都有动词，这些动词的妙用赋予整首诗无穷的活力。你们对诗文的感悟也让老师觉得刮目相看。最后，我再给大家推荐两首同类型的古诗，你们再去读一读品一品。 六、推荐阅读

1、牧童

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 （“弄”字很有趣，好好品味一下）

饮酒 2、聚会

衣服站在柜子旁边 穿着厚重的阴影

一只茶杯坐在桌子上 摇着杯盖上的反光 灯把头卡在墙上 眯着困倦的眼

本文来源：https://www.wddqxz.cn/6d77335abdd126fff705cc1755270722182e5920.html