八年级语文下册导学案

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八年级语文下册导学案

语文导学案是八年级教师引导学生自主学习的一个重要载体。小编整理了关于八年级语文下册导学案，希望对大家有帮助! 八年级语文下册导学案范文

我的母亲

教师寄语： 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖? ( 唐 孟郊《游子吟》) 学习目标：

1.理解文意。概括、提炼文中的母亲形象，概括出母亲的品性、特点。

2、体会文章深沉而朴实的语言特点。

3. 联系生活体验，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。 学习过程 一、课前预习

1、给下面加点字注音。

文绉绉( ) 绰号( ) 庶祖母( ) 吹笙( ) .... 摹画 ( ) 眼翳( ) 舔去 ( ) 侮辱( ) .... 2.读后随笔。 二、合作探究 目标一：

1、梳理文章结构。

2、请用一句话概括母亲的形象特点。

3、本文着重写了母亲的哪几件事情呢?请说说这些事情分别反映了母亲怎

样的品性。请尽量用文中的词语回答。 目标二

文章写对母亲深切的怀念，但是没有直接抒情的语句，那种感情是


如何体现的?在文中摘录让你心中感动却又很朴实无华的句子加以品味。

三、拓展延伸

天下的母亲都有共同的特点，你的母亲和文中的母亲有怎样的共同点?请你

通过具体的事例谈一谈。 初中语文教学减负增效的策略

一.激发学生主动参与教学

这一策略主要是激发学生的学习动机，让学生能够主动地参与到教学中来。学习是学生自身内部发生的过程，一切教学行为只有在学生“想学”的基础上进行，才能达到最好的效果。否则，无论教师多么优秀、教学多么努力，也无法使教学效率最大化。例如，在初中语文教学中，培养学生的听说能力对于提高学生的语文素养有着至关重要的作用。那么如何激发学生主动参与到听说训练中呢?如果采用传统的教学方法，那么就是老师讲解学生听讲，老师提问学生回答，这样的听说训练机械单调，学生根本没有兴趣，学习效果也会受到限制。所以，语文教师应该为初中生制定一个具体的、可操作的听说训练要求和计划。首先，教师要引导学生上课认真听讲，包括听同学的发言，能够对老师或者同学的观点提出自己的意见;其次，课堂上要大胆发言，并且能够在发言中做到有理有据、条理清晰;第三，引导就课本中的问题或者社会问题进行讨论，并发言等。总之，在学习过程中，学生投入的越多，就越有动力。语文教师应该努力激发学生主动参与教学，这样学生学得有趣，教师教得轻松，那么教学效果也就越佳。

二.引导学生进行自主合作学习

俗话说“众人拾柴火焰高”，通过合作可以博采众长。在农村初中语文教学中，由于教学资源匮乏，合作学习就显得更加重要了。我们这里说的合作是要求学生在独立思考的基础上，采用集体讨论的方式来解疑答惑，这样就可以集中集体的智慧了。例如，在学习了《愚公移山》一文后，我就引导学生来分组讨论一下愚公精神。各小组经过讨论，分别从愚公的有毅力、坚忍不拔等角度进行了分析，其中有

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