幼儿园大班社会：风筝的传说教案

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周 次 班 级 教学内容 教学目标：

第六周 大一班

时 间 教 师

社会：风筝的传说



1.了解风筝的由来，初步了解风筝蕴含的文化意义。 2.欣赏风筝，感受人们对风筝的喜爱之情。 3.积极和同伴分享自己关于风筝的经验。 教学准备：

1.共同收集各种风筝，在活动室内布置成“风筝展”。 2.电子白板。 教学重点与难点：

积极和同伴分享自己关于风筝的经验。

教学方法与手段：多媒体演示法，讨论法、讲解法等。

活 动 过 程

教师活动

一、带领幼儿参观“风筝展”，引发幼儿对风筝 的兴趣



幼儿活动

设计意图 活动一开始教师带领幼儿欣赏风筝，为后面的活动做好铺垫。

1.师：今天我们来一同欣赏风筝，风筝是什么样1.欣赏风筝。 的呢？

2.自由欣赏，与同伴交流自己喜欢的风筝。 3.师：你以前放过风筝吗？你有什么感受？



2.自由欣赏。 3.思考并回答提问。

二、请幼儿相互交流，分享自己关于风筝的经验 1.幼儿在小组中利用自己的作品说一说风筝。 2.请每组的代表说说本组小朋友的经验。

这一环节通过请幼

1.用作品说一说风筝。 儿说风筝，讨论风2.交流经验。

筝，再次欣赏风筝，来加深幼儿对于风筝的理解。

3.师小结：原来风筝是很多人喜欢的一种玩具，3.倾听教师小结。 小朋友也很喜欢它。



4.引导幼儿看教学挂图，进一步丰富关于风筝的4.观看教学挂图。 经验。



5.师：风筝是谁发明的？制作风筝时需要使用哪5.再次欣赏风筝。 些材料？怎样制作风筝？


三、介绍风筝的由来和典故。

师：你们知道风筝的名字是怎么来的吗？ 教师讲述风筝的由来。

师：我这里还有一个关于风筝的有趣故事呢。想不想来听一听？

四、延伸：指导幼儿设计风筝图画

通过有趣的故事让

倾听并理解风筝的由幼儿对风筝的由来来。

有更充足的认识。

在充分欣赏之后幼儿可以尝试制作风筝，体验活动的快乐。

请幼儿利用绘画的方式装饰制作成半成品的风装饰并制作风筝。 筝，并在班级里展览。

教学反思：

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