体育课常规教案

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体育课常规教案

学习内容:

体育常识、室内活动 学习目标:

了解课堂常规的主要内容,培养对体育运动的兴趣。 第一部分 ：

体育常识:课堂常规: 教学重点:

理解课堂常规的意义 教学难点:

养成良好的课堂常规 组织教法: 一、 导入新课 出示课题:课堂常规 二、传授新知

1、教师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容?(课前 常规、上课常规、下课常规) 2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。 ① 必须穿运动鞋上体育课。

② 在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。

③ 上课前应取下衣服上的纪念章、校徽,口袋中不能放小刀、


铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。 ④ 在体育课前二三分钟到达规定的地点,准备上课。 ⑤迟到，严肃向老师打报告，经老师同意后方可进入队例 ⑥ 体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做练 习,不哄闹,不做有危险的动作。

⑦爱护体育器材,按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清 点器材,及时归还体育室,避免损坏或遗失。 ⑧下课前要整队,认真听取教师或同学对课的小结。 3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。

4、教师根据本课内容,出示几道是非题,指导学生分组讨论。 三、巩固新知

1、教师指导学生带着问题小组讨论。 A 说一说,为什么要建立体育课课堂常规? B 议一议,体育课课堂常规有哪些主要内容? C 你在平时做到了哪些?还有哪些方面需要改进? 2、学生开展讨论,相互交流,相互评议。 第二部分 室内活动:分左右

教学重点:理清左右的关系

教学难点:能正确分清哪边是左哪边是右 组织教学:

1、教师带领学生做辨别左右方向的游戏。


2、学生自我判断教师提出的方向,认清左右方向及身体的左 右部位。

3、教师讲解、示范动作,引导学生观察。 4、学生观察教师的示范动作,跟随教师模仿练习。 5、初步掌握动作后,打乱顺序,随意提问,提高学生的快速反 映能力及快速辨别左右方位的能力。

6、集中思想,开动脑筋,快速准确地回答教师提出的方位,并 做出相应的完整动作。

7、总结上课内容，宣布下课，师生告别。

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