15课《孙权劝学》作业设计

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15课《孙权劝学》作业设计

班别： 姓名： 学号： 一 基础知识（44分） 1字词积累（29分）

（1）给下列加点的字注音（6分）

卿．（ qīng ） 邪．（ yé ） 孰．（ shú ） 遂．（ suì ） （2）找出下列句子中的通假字并解释：（3分）

孤岂欲卿治经为博士邪 （ 邪 ）通（ 耶 ），意思是（ 语气词，可译为“吗” ） （3）解释下列加点的字词。（12分）

卿．今当涂．．掌事（卿．：你 ）（ 当涂．．: 当权，当道 ） 蒙辞．以军中多务．（ 辞． ：推脱 ）（务：．． 事务 ） 孤常．．读书我，（孤．：古时王侯的自称 ）（常：．．经常 ） 见往事耳（见：了解。 往事：历史 耳：罢了。语气助词。 ） 蒙乃．

始就学（乃：于是，就。 ） 及．鲁肃过．寻阳（及：到了……的时候 ）（过：到 ） 卿今者才略．．（才略：军事方面或政治方面的才干和谋略 ） 非复．．吴下阿蒙（ 非复：不再是 ） 即更．

刮目相待（ 更：重新 ） 大兄．．何见事．．之晚乎（大兄：长兄 ）（见事：认清事物 ） （4）古今异义（8分）

治经为博士．．（古义：当时专掌经学传授的学官 今义：学位的最高一级 见往事．．耳 （古义：历史 今义：过去的 ） 但．当涉猎 （古义： 只，仅仅 今义：表转折的连 ） 及鲁肃过．寻阳 （古义：到 今义：经 ） 即更．刮目相待 （古义：重新 今义：更 ） 2 填空。（4分）

(1)《孙权劝学》选自（ 北宋 ）（朝代）（ 马光 ）《 资治通鉴 》 编纂的一部（ 编年体通史 ），其目的是“观古今之通变，明治乱 之得失”。 （2）成语“吴下阿蒙”出自《孙权劝学》，其原句是：（与蒙议论，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙。” 这一成语的意思是：泛指缺少学识和文才的人。 （3）成语“刮目相待”出自《孙权劝学》，其原句是： （士别三日，即更刮目相待。）

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这一成语的意思是：用新的眼光看待。

二 阅读理解

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1 翻译下列句子。

(1)卿今当涂掌事，不可不学(4分）

（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙。

（3）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？

（4）但当涉猎，见往事耳。（4分）

2 孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？（请用原文回答） 答：①卿今当涂掌事，不可不学 ②但当涉猎，见往事耳。

3 吕蒙推辞的理由是什么？ 答：军中多务

4 孙权是如何劝说吕蒙的？（用原文回答）

答：卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

5 你知道哪个成语出自这个故事吗？写出来并解释。 答：刮目相待：另眼相看，即用新的眼光看待。

吴下阿蒙：泛指缺少学识和文才的人。

6 文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进？ 答：及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

7 吕蒙的变化对你有什么启发？ 答：

8 说明文中三个人物的身份，并根据文意，说说各自的性格特点。 孙权：三国时吴国国君。对部下既严格要求，又能循循善诱。 吕蒙：吴国名将。知过能改，有军人的坦诚豪爽。

鲁肃：吴国谋士。文人雅士，豪爽而不失风度，对朋友的进步十分高兴



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