松树金龟子

2022-04-02 08:00:21   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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金龟子,松树
课题 松树金龟子

主备教师 :徐耀祖 审核教师:吉留锋 李进朝 段芳

学习目标

1 有感情地朗读课文,理清文章思路。 2、了解文章的说明顺序及准确生动、形象、细致的描写。

3 学习作者严谨的科学态度,养成细致观察的习惯。同时激发对大自然的热

第一课时 学习流程: 自主预习】 1、走进作者

法布尔(1823~~1915) 法国昆虫学家、作家,出生在农民家庭。自小对花草虫鸟表现出极大的兴趣,虽几经磨难,仍不改研究昆虫之志。在任中学教员之时,利用课余时间进行研究后通过自学取得多个学科的学士。1880年,他建立研究昆虫的园子——荒石园。在那里潜心昆虫研究。达尔文称赞其为“难以效法的观察家”

2、有感情地朗读课文,熟悉文章内容,解决生字词。 (指导:圈点勾画课文中的生字词。 3、再读课文,理清文章思路

(指导:在文中勾画具有过渡作用的句子,用简洁词语概括有关金龟子的知识。

自我检测 1、读准多音字

转弯抹角 抹布 涂抹 鞘翅 鞭鞘 2 给下列字注音: 献媚 铁锹 上颚 点缀

豆荚 耀 天赋 抑郁 【合作交流】

1、法布尔为什么会有这些发现?对你有什么启发? (指导:小组讨论,在文中找出相关的语句, 2.法布尔对金龟子有哪些主要发现?

【当堂检测】《基础训练》62页预习反馈1-4题。

第二课时

学习流程:

【阅读课文,填表 ______ ______ 一、外形特征 1--31 仪表堂堂 ______ 2)流苏的作用—— 3)折扇的作用——

二、生活史 4--20 4

5--7

818 19--20 三、作者发出呼吁:21

【赏析语言】

(指导:画出你喜欢的句子,感情朗读。从运用修辞的角度、准确生动的词语等方面入手。

(例如)大多数的金龟子嘴里啃着松针,后爪钩着树枝,露出很满足的样子。有的甚至咬着松针在那里打瞌睡。

赏析:啃、钩、咬三个动词更准确,而且采用拟人的手法,透露了作者对金龟子的喜爱之情。

【精讲演练】 (疑难问题,师生共议) 【当堂检测】 1、读一读:《昆虫记》是法布尔穷毕生之力所写,书中栩栩如生地记录了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖„„尤其对昆虫的描述,既充满童心,又富有诗意和幽默感。他的笔调朴实、清新、并不时语露机锋,提出对生命价值的深度思考,具有很高的文学造诣。他曾获得“昆虫诗人”的美誉,雨果也称赞他为“昆虫世界的荷马”

2、练一练:写一种你最喜欢的小动物其特征,运用准确、明白、生动的语言介绍给大家,和你一起分享。(字数100字左右)


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