负迁移也可变成正能量

2023-05-04 08:56:15 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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负迁移也可变成正能量

金妮

【期刊名称】《湖南教育（下旬刊）》【年(卷),期】2018(000)009

【摘要】小学生年龄小,阅读理解能力弱,注意力容易分散,记忆仍然以机械记忆为主,形象思维占据主导地位。因此,在学习的过程中,知识的负迁移效应频频发生。例如,在执教人教版三年级数学“倍的认识”时,有关倍的三种基本类型:1.求一个数是另一个数的几倍,这里主要是求几倍,一个数÷另一个数;2.已知一个数的几倍是多少,求这个数。多少÷几倍;3.求一个数的几倍是多少,一个数×几倍。对第一种类型,学生普遍能掌握,可以说是知识正迁移,问题不大。但对第二种和第三种很多学生就混为一谈了,甚至在他们的大脑里就没有了第二种类型,只要看见题中有倍字,就认为要求的这个数更大,不假思索地用乘法算。这就是典型的知识负迁移现象。这个问题不解决好,到了高年级学小数、分数乘除法时,就很难纠正。【总页数】1页(P36) 【作者】金妮

【作者单位】邵阳市大祥区祥凤小学【正文语种】中文【相关文献】

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