随班就读离融合教育还有多远？

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随班就读离融合教育还有多远？

王振亚;朱灿

【期刊名称】《湖南教育（下旬刊）》 【年(卷),期】2016(000)007

【摘 要】随班就读是确保残疾儿童少年受教育权的重要举措之一,日前在株洲市召开的湖南省特殊教育随班就读与送教上门工作研讨会,总结了我省随班就读工作的基本经验,为下一阶段如何开展工作做了布置。什么是随班就读？我省的随班就读工作取得了哪些成果？随班就读离融合教育还有多远？ 【总页数】2页(P10-11) 【作 者】王振亚;朱灿 【作者单位】 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.从“随班就读”走向“中国味”的融合教育2.融合教育背景下听障学生随班就读质量提升策略研究3.健全随班就读支持保障体系,大力推进融合教育4.伸出手,接纳不一样的你——孤独症学生随班就读融合教育随笔5.随班就读智障儿童融合教育目标的建构

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