该不该给老师、同学送礼

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给老师、同学送礼合适吗？

——心理健康教育主题队会

活动目标：

1、送礼的意义及价值。

2、引导学生正确认识生活送的消费问题，帮助他们树立正确的消费观念。

活动对象：四、五年级 活动时间：30分钟 活动形式：讨论交流 活动过程：

一、课前让学生说一说：你经常给哪些人送礼物？都送些什么？ 二、导入今天的话题。

礼物所传达的是对友人最诚挚的希冀与祝愿。可以增进情谊，传达爱意，表达了人与人之间最温馨最美好的心意。但有时候也会给人带来烦恼。最近就有一个同学给我写了一张小纸条说她有件非常烦恼的事情一直困扰着她，让大家来帮帮她。

课件：小倩的家庭条件是班里最优越的一个，她常常把父母送给自己的礼物拿来送给班里的同学，可是最近不知怎么啦？只要有同学对她稍有一点距离感，她就怒气冲冲的问同学要她曾经送给人家的礼物，闹的同学们都不知所措？弄的她也不好意思。

讨论：你们觉得小倩这样做合适吗？如果你是小倩的朋友，你会怎样解决这件事？




大家把友谊都建立在礼物的基础上，交这样的朋友你觉得对你们有好处吗？

过渡语：知道没有什么好处，可就在我们身边还有人这样认为。 三、论一论

1、有些同学认为给老师和同学送礼物或者是请客吃饭，就可以赢得别人的喜欢,而且这种现象在班里慢慢的盛行开来，你们怎样看待这一现象？大家相互议一议。

（教师下讲台采访过生日请同学的，给老师教师节送礼物的并说出理由）

2、在你们的眼里你觉得老师最称心的礼物是什么？同学间最好的礼物又是什么？

小结：老师最称心的礼物就是老师能天天看到我们的进步，看到我们一天天健康成长，看到我们都取得好成绩。同学间最好的礼物是真诚、友善、尊重、平等。 四、说一说这一节课的收获？ 五、队会结束。

送礼物的最终目的是把自己的心意传达给被送礼物的人。亲自动手为朋友、亲人制作礼物，那份情感才是最真切、最浓郁、最朴实的。 板书设计：

礼物

问候 祝福 真诚

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