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教育随笔走进大班，给孩子足够的空间吧
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吃过午饭，我带着孩子们到山师散步。也许是前几天下雨没到外面的缘故，孩子们显得尤其的兴奋。散步后，还有点时间，我让他们自找地儿坐下后聊天。孩子们兴趣来了，有的说着自己周日周末的家书、有的问道反问着今天午饭的菜如何的香、有的说着某个动画片特别精彩……
听着孩子们五花八门的谈话不知不觉睡梦就到了午睡时间，于是我组织孩子们排队去睡午觉，奇怪的小事发生了。平时他们午睡前总叽叽喳喳的说过不停，甚至睡好了都还要歪着脑袋和隔壁床的孩子说话，没完没了。但今天刚听到老师说“午睡时”，他们“静悄悄”的，然后就安静的出奇。
当时觉得更重要的不可思议，突然脑海中产生了一个想法点子，那就是他们的“安静”会不会和散步后的聊天有关呢?于是我几天在后来几天里辨认出，通过观察入睡散步后让孩子们朋友家再睡觉他们更容易发现。
“孩子总是在过节的时候说、教学活动的时候说、洗澡前也不忘偷空悄悄地说……总是闹哄哄的”这种弊端随时可见，而作为老师，我们总在想着“常规”“纪律”“秩序”等等，把幼儿的须要暂时遗忘在一边，那就是要给他们自由活动的空间。让他们愉快的和同伴交流、游戏和体验与体验式人交往的情趣，我们“以为的”也许并不是孩子需要的，给孩子们挺的空间吧!
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教育随笔走进大班
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2022-04-26
