六年级下册语文教案-第五单元单元导读课 人教新课标

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第五单元单元导读课教学设计

【单元教学内容】

本组教材以“科学精神”为专题编排，既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。选编的课文从不同的角度，用不同的方式对科学精神做出了阐释。《跨越百年的美丽》从居里夫人的“美丽”下笔，具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研究，赞美她对科学、对社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。《千年梦圆在今朝》，叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了“神舟五号”的发射成功，载人航天的千年梦想终于实现，热情赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。《真理诞生于一百个问号之后》用事实强调只要善于观察，不断发问，就能在现实生活中发现真理。《我最好的老师》让学生认识到了科学精神的另一个侧面──独立思考和怀疑精神。

【单元教学目标】

1.通过本单元的学习，认真体会文章中相关人物的精神品质，正确感悟 科学的伟大意义和人生价值。

2.学习作者的写作手法，联系上下文理解含义深刻的句子。

3.有感情地朗读课文，培养学生自主学习能力，提高学生深层次阅读的 水平，全面提升学生的语文综合素养。 【单元教学重难点】

1.学习作者通过具体的事例说明道理的写作方法。

2.理解课文中思想内涵深刻的语句，感悟课文蕴涵的科学精神。 【单元学习方法】

本单元要进一步提高阅读速度，学习这些课文时，同学们可以首先自

己默读课文，把课文读熟，在熟读课文的基础上，和同桌说一说课文的主要内容，然后再认真读课文，划出自己感受深刻的句子或段落，试着在课文中作批注。最后和同桌谈一谈自己的感受。

【教学过程】

一、 复习导入，明确主题

1.孩子们，我们已经进行了四个单元的学习了，你还记得每个单元的主题吗？ 2.这节课，我们将继续走进第五单元，一起来看单元导读，快速默读，你了解到了什么？


单元主题：科学精神

学习任务：把握主要内容，体会科学精神的含义，学习用具体事例说明道理的写法。 3.什么是科学精神?接下来，就让我们走进本单元的四篇文章，感受科学的魅力吧。 二、 检查字词，扫清障碍 1.了解题目与作者。

第五单元的四篇课文依次是17《 》作者 ；18《 》作者 ； 19《 》作者 ；20《 》作者 。

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2.词语我会读

侵蚀 迄今 冶炼 苍穹 漩涡 参与 糊弄 荧光 执著 机械 镭 钋 放射性 华罗庚 猫猬兽 烟熏火燎 嫦娥奔月 鲲鹏展翅 猝然长逝 锲而不舍 载人航天 见微知著 侃侃而谈 摸瓜寻藤

俗语、成语：百思不得其解 打破砂锅问到底 礼多人不怪 先下手为强 一不做二不休 井水不犯河水 解铃还须系铃人 知人知面不知心

3.生字我会写 ：械字第六笔是（ ），最后一笔是（ ） 藤字的结构是（ ），写一写。 4.词语意思我知道：

因长期工作,劳累过度而生了病。（ ）

看惯了就不觉得奇怪。 （ ） 坚持到底，一点不松懈。（ ） 形容有恒心,有毅力。 （ ） 追溯事物发生的根源。（ ）

见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。（ ）

我还理解了以下词语： 。 三、 朗读过关，梳理内容，指导朗读

1.扫清了生字障碍，相信同学们读起课文来一定会很顺畅，快速默读这四课，完善我们

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