四年级语文下册《趵突泉》学案

2022-07-04 14:03:34 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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二、导读课文，感受趵突泉之美。 1、学习12小节

四年级语文下册《趵突泉》学案

（1）自读

教学目标：

（2）说说从中读懂了什么？

（3）说说趵突泉泉水的特点。

1、通过观察图画和理解课文，了解趵突泉泉水的特点，激发爱

（4）理解"假如没有趵突泉，济南一定会失去一半的妩媚"。并

美情趣。

仿说一句话：假如没有（），西站就会失去一半的.妩媚。

2、学习作者细致观察和具体形象的描写景物的方法。

（5）齐读12小节

3、渗透园艺文化，拓展思维，更具体形象地感受小泉的美。

2、讲读第3小节

教学重难点：理解课文内容，对喜欢的部分说说感受。

（1）指名读第3小节

教学准备：多媒体

（2）思考：大泉给你的总体感觉是什么？

教学过程：

（3）多媒体欣赏大泉，说说从哪些句子中感受到大泉的壮观？

一、复习导入：

（4）讲解重难点句子

1、分节读课文

（5）自由读第3小节，交流读读最喜欢的句子

2、说说作者向我们介绍了趵突泉的哪些美景？

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四年级语文下册《趵突泉》学案

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3、学习第4小节

（1）读，找找这小节描写了几种小泉的姿态？用自己喜欢的方式表现小泉的姿态。

①画一画，画出小泉眼三种冒泡的样子。

让学生先读课文，划出描写三种小泉眼冒泡样子的句子。然后，鼓励学生根据课文中的描述画一画这三种样子；同时让三名学生在黑板上画。最后，教师根据学生对黑板上三幅图画的评议意见，加以修改和补充，成为下面的三幅图画并附文字： "不断"，"像一串珍珠"，"随着水流摇曳" "隔一会儿"，"十来个"，"好像你追我赶似的" "半天冒出一个"，"比较大"，"大多扁扁的" ②拍拍手，拍出小泉眼冒泡的节奏。

在前两个环节教学的基础上，向学生提出下面的问题：（1）小泉眼有三种不同的冒泡，如果它们在冒泡时发出了声音，那该是什么

样的节奏呢（2）大家再想想，这些声音和我们音乐课上学的哪些节奏相似呢

学生一边模仿冒泡的声音，一边拍手，试着把三种冒泡的节奏打出来。然后，教师指名把三种节奏写在黑板上：

第一种：×××× ×××× | ×××× ×××× | 第二种：×× | ×× | ×× O | 第三种：× O | × O | × O | （2）选择最喜欢的姿态，交流读

（3）想想小泉还可能有哪些形态？（从我们学校的景物方面思考）

（4）画一画小泉的姿态（5）用比喻句说说

（小泉一会儿冒出好多个水泡，挤在一起向上冒，真象一朵朵盛开的山茶）

（6）说说对这些小泉总的感受

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（7）齐读第4小节三、品味词句，背诵课文。 1、分组朗读课文

2、找出自己喜欢的段落，读读背背。

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