以学生为中心的二外日语教学改革模式探讨

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以学生为中心的二外日语教学改革模式探讨

随着国际交流的日益发展，学习第二外语已成为现代学习的重要组成部分。日语作为亚洲四大语言之一，在贸易、文化、科技等领域发挥着越来越重要的作用。然而，传统的日语教学大多采用教师为中心的教学模式，教学效果有待提高。为此，以学生为中心的二外日语教学模式逐渐受到关注和尝试。 一、传统教学模式存在的问题

传统的日语教学通常采用机械式、重语法的教学方式，重视读写而轻视听说，学生难以真正掌握语言应用能力，只能为了应付考试而记忆有限的语言规则和单词。而且，教师的教学方式单一，缺少趣味性和互动性，学生容易失去学习的积极性，并且很难激发学生的学习兴趣。

在以学生为中心的教学模式下，教师将学习者视为自主学习和合作学习的主体，注重学生的学习动机和学习策略。教师在课堂上引导学生，使用各种教学手段，让学生发挥主观能动性，注重口语的练习和听力强化。同时，教师还应该定期开展小组讨论、角色扮演、辩论等活动，鼓励学生自己创造对话和口语，并为学生提供合适的语言环境，增强学习效果。

以学生为中心的教学模式可以更好地培养学生的自主能力和积极性，激发学生的学习热情和兴趣。通过小组合作学习和角色扮演等交互式教学，学生可以更深入地了解和掌握所学知识和技能，调动和发挥自己的创造性和想象力，提高语言应用能力和沟通能力。 四、以学生为中心的教学模式的应用实践

在日语教学中，可以重视听说训练，采取多元化的教学手段，如选取生动有趣的视频、音频、游戏等工具，引导学生在具体场景下用所学语言进行沟通交流。还可以开展情景对话、口语比赛等形式多样的活动，提高学生的语言应用能力。同时，要注重通过口语评估和听力测试等评价手段来监控学生的学习成果，及时调整教学内容和教学方式，实现教学目标和效果的最大化。

总之，以学生为中心的二外日语教学模式是一种具有广泛应用前景的教学方式，对于培养学生的语言应用能力和跨文化交际能力具有重要意义。

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