闪闪的红星

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《闪闪的红星》，欢迎阅读！

红色文化之旅活动教案：《闪闪的红星》



一、活动目标：

1、引导学生回忆故事"闪闪的红星"的主要情节，激发学生对小冬子的喜爱。

2、通过比较让学生初步体验今天的幸福生活，珍惜幸福 3、激励孩子学习英雄的优秀品德。 二、活动的难点与重点： 1、能大胆讲述故事的情节

2、能把小冬子的精神迁移到孩子的身上。 三、活动流程：

音乐导入------回忆故事内容------比较生活的异同点------情节的迁移

四、活动过程： （一）、音乐导入

1、小朋友感受红星歌的旋律：小朋友听一首音乐，听完后告诉大家你对这首音乐的感觉。

2，用肢体动作把你对的音乐的感觉表现出来。

过度语：听了红星歌你会想到谁？我们看过电影闪闪的红星还记得吗？故事讲了小冬子想干什么。

（二）、你喜欢小冬子吗？他是一个怎样的孩子？为什么说他是坚强、勇敢、机灵的孩子，故事里怎么说。运用PPT帮助学生理解。


学生讲述故事情节，教师回放有关镜头：如冬子断桥、妈妈被火烧、机智的送盐，躲避敌人的检查、烧死胡汉山等

（三）、冬子真是个了不起孩子，他和我们有什么相同点与不同 1、 学生找同伴讨论

2、说说自己的看法：我们为什么能过得比冬子这么好？ 3、用我们的歌声唱出了。歌表演"红太阳，照山冈"

（四）、没有共产党，就没有新中国，小朋友唱得多好呀，我们的幸福生活是谁给我们带来的。 我们小朋友要向冬子学什么？ 活动反思：

本次活动提升了孩子们的经验。影片"闪闪的红星"的故事虽然远离孩子们现在的生活，的但故事中冬子的具体形象所表现出的聪明、机智、勇敢、顽强等品质能激发孩子情感共鸣，冬子的年龄与大班孩子的年龄相仿缩短彼此间的距离，激发了学生探究冬子生活年代，找到了思考的话题。他们喜欢冬子，在活动中孩子能用影片的事例从不同的情节来讲述冬子的机智、勇敢等品质。而这些优秀的品质正是我们民族的精髓。孩子喜欢模仿英雄这对他们未来的健康成长起着潜移默化作用。

活动过程中，孩子们参与的积极性很高，争抢着向大家介绍自己所知道的，在比较中孩子既感悟到今天自己很幸福，如黄睿妍说，我家坐在高楼大厦，我有很多玩具，而冬子是没有的 ；刘雨辰说，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜。张慧钰我们能在学校学习，而冬子没地方上学等，又促进孩子们的语言发展。


活动最后的提问今天的我们生活条件那么好，我们要向冬子学习什么呢？则让孩子引起思考…… "我以后胆子小，以后我也要勇敢一点，晚上一个人留在家里也不怕""我要懂事，不能发脾气"。

对我的一点启示，在开展德育活动中，我想经典影片故事不仅是促进学生文学经验发展的主要载体，还是培养学生高尚情操的重要手段，关键是教师要把握好尊重学生对影片理解的发展水平以及提高学生影片理解水平的策略。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/6b26c9d9c381e53a580216fc700abb68a882ad6d.html