人教版小学语文四年级《去年的树》教案

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《人教版小学语文四年级《去年的树》教案》，欢迎阅读！



人教版小学语文四年级《去年的树》教案



教学目标：

1、学会1个生字，会写4个字。

2、理解课文内容，能有感情地朗读对话，培育语感。感受童话的语言美、思想美、意境美。

3、人教版小学语文四年级《去年的树》教学案例：体会小鸟与大树之间的真挚情意，感悟真正的.友情是建立在诚信的根底上的。 教学重难点：

1、指导学生朗读、领悟课文中的情感。 2、懂得童话故事蕴涵的道理。 教学预备：

学生课前预习课文、多媒体课件。 教学课时： 两课时 教学过程： 第一课时

一、揭题导入，课题质疑。 1、导入课题;齐读课题。




2、课题质疑。

二、初读课文，整体感知。

1、自由读课文，整体感知：课文讲了一个什么故事? 2、检查字词把握状况。

3、默读课文，画出感受最深的句子。生进展沟通。 三、研读课文，训练朗读。

1、去年的树和鸟在一起是怎样的情形?自由读1--4自然段，你的感受是什么?

重点体会：每天唱、每天听; 分手时的商定 指导学生朗读。

2、鸟是怎样查找大树的?你的体会是什么?

默读7-14自然段，概括鸟的查找过程，反复朗读小鸟询问的话，体会小鸟的心情。

3、(教师范读最终三个自然段)生说感受或疑问。

(1)鸟儿为什么睁大眼睛，盯着灯火看?她看到了什么?学生带着各自的体会朗读。

(2)鸟儿唱完了歌，又对着灯火看，它在想什么? 四、总结升华，布置作业。 1、结合学生发言，师进展小结。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/6b22ea9c6c1aff00bed5b9f3f90f76c661374c26.html