《人生寓言2》

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初 一 语 文 学 案 课 型：预 习 + 展 示

年 级 课 题

七（上）

备课人

王丽影

授课时间



教学流程



自主预习

教师活动

3.词义（词语顺序为全品答案） （8）禀告： （14）突如其来 （9）正色： （17）厄运 （10）落难： （18）天灾人祸 （13）多愁善感

（二）教师分任务让学生到黑板板演，并巡视检查座位上同学做题的情况，搜集错源

（三）朗读课文，完成下列任务 1. 这则寓言讲了一个什么故事？

(要求：一句话概括)

学生活动



讲解员帮学生重点识记字形、字音

其他同学注意聆听、识记

《人生寓言 落难的王子》周国平

学习目标

知识 1. 了解寓言的特点

目标 2. 了解课文寓意, 理解两则寓言给我们的启示。 能力 1.感悟人生，辩证地对待财富与不幸。

目标 2.培养自主、合作学习的习惯以及探究解决问题的能力 情感 1.正确把握人生态度，体会无私的快乐。 目标 2..提倡美感的性质，培养正确的审价美值观。。

对寓言的恰当理解。

理解两篇文章的深刻内涵，理解形象而又含蓄的语言。

教师活动



学生活动



学生配合老师做简单对答

学生思考

学生自读课文，解决生字词。

学习重点 学习难点 教学流程

导入新课







感



析

赏





2. 王子落难前后性格有怎样的变化？为什么会有这样的变化？（提示：结合文中关键词语分析）

诵读课文





自主预习

（一）教师要求学生自读课文完成字词： 1.字音

①厄（ ）运 掳（ ）去 行qǐ( ) bǐn( )告 ．②多音字

“难” “折” 2.字形

禀与凛

3、、“天哪，太可怕了，这件事落到我的头上，我可受不了！”这句话在课文中反复出现过三次，都是在什么情况下出现的？有什么意义？









1


教学流程

悟 延

课堂小结：

教师活动 学生活动

畅所欲言

迁移升华





4、、“我”在情节中起到的作用是什么？

比较阅读：

比较《白兔和月亮》和《落难的王子》这两篇寓言的异同?

表现 主题 安排 情节 表现 手法 表达方式 课后作业：





《白兔和月亮》 《落难的王

子》





相同点





5、文章结尾给人怎样的启示?



6、这则寓言的寓意是什么？





完成《全品》



板书设计：

（要求：为本课设计一个个性化的板书，既美观形象又有内涵深意）

7、只有落难后才会变得坚强，才能战胜脆弱，这是一条定律吗？没有遭遇过厄运的人应该怎样培养坚韧的意志？





同学们，学习了这则寓言，我们知道了 “塞翁失马，焉知非福”，“祸兮福所倚，福兮祸所伏”。愿同学们在今后的人生道路上远离欲壑，健全人格；藐视困难，直面人生。



学后札记：

教后反思：

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