初中音乐《春之声》优秀教案

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初中音乐《春之声》优秀教案

教学内容:

1.歌曲:《渴望春天》。 2.创编:为歌曲配打击乐伴奏。 3.配乐〔散文〕:《春》。 教学预备:

钢琴、录音机、录像机、磁带、录像带、CD、打击乐、铃鼓、三角铁、响板、沙锤等。 教学目标:

1.学会歌曲《渴望春天》,并在反复地练唱中体会拍子活泼欢快的特点。

2.通过对散文《春》的配乐朗诵,使同学感受音乐与文学的亲密关系,审美内涵。

3.鼓舞同学大胆地参加音乐实践活动。 教学过程:

1.老师要充分留意“教学导入”环节的重要性,细心设计。如1)可以通过教科书上的彩色画面启发同学的想象力,用语言描述春天的景色;(2)可用美丽的旋律导入;(3)可用简短的〔诗句〕导入;(4)可用录像资料(风光片,春景图,配乐散文)导人。要求同学共同参加。 2. 请同学朗诵散文诗《春》,并选择适当的乐曲做背景音乐,有感情地表演。

老师也可以发动同学自主找一些抒情音乐的录音并请大家边



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听边商量,选择合适的作为背景音乐。

3.播放歌曲《渴望春天》请同学认真倾听,听后用语言描述歌曲所表达的心情。

4.随录音轻声哼唱歌曲。其间,老师可以为同学范唱,也可以用钢琴伴唱,通过多种形式的练唱,使同学渐渐熟识歌曲。

5.请同学从曲谱中找出相同的旋律片断。并打着拍子反复地唱一唱,加深印象。

6.请同学从曲谱中找出改变音。如: (第三乐句)

在演唱中留意唱准音高及旋律对感情表达的作用。 7. 再次播放歌曲《渴望春天》的`录音。提示同学从以下几方面感受音乐:

①音乐的速度是什么样的?快,稍快,很快,极快。结合词、曲特点,谈一谈为什么用这样的速度来表达。

②歌曲演唱的力度是什么样的:很弱(pp)、弱(p)、中强(mf)、强(f)、很强(ff)。你认为歌曲应当用哪种力度表现最合适。 ③应当用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的心情? ④你喜爱这首歌曲吗?为什么?谈谈对整首作品的感受。 8.在老师钢琴伴奏下,(或用录音带伴奏;老师指挥)全体同学有感情地演唱歌曲《渴望春天》演唱形式可采纳领唱、齐唱。之后,也可由同学独唱或小组唱。

9.请同学选择打击乐器,为歌曲伴奏。伴奏型可师生共同设计,



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