惊蛰梨教案

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惊蛰梨教案

活动目标

乐于发现惊蛰节气万物复苏的变化。知道惊蛰时万物复苏。

能模仿“轰降轰降，惊蛰来了，春留响了，XXX了"的固定包式描述惊蛰时事物变化的现象。活动准备

经验准备:幼儿知道部分动物在冬天会冬眠。

课件准备:“惊蛰节气”图片:“雷声”音效:“黄鹂啼叫”音效:“万物复苏”音频及组图:"春雷还叫醒了它们”组图。纸面教具:《复苏的动植物》。材料准备:小鼓、登记物料。活动过程 出示图片“惊蛰节气”并播放音效“雷声”，激发幼儿兴趣。 --图片中是哪个季节? --你是从哪里发现的? --你听，这是什么声音?

小结:这是春天的第一声雷，它会在惊蛰时响起。这个雷声很厉害，它能叫醒很多植物和动物。播放包式音频、音效及组图“万物复苏”引导幼儿了解惊蛰时节万物复苏的节气特点。 --轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，熊猫奇奇和熊猫妙妙会有什么发现呢?我们一起去看看吧。1播放句式音频及图片“万物复苏-桃花”，引导幼儿了解桃花会在惊蛰时节开放。(1)出示图片“万物复苏-桃花”引导幼儿观察画面。 --画面上有什么?(桃花) --它发生了什么变化?(开了)小结:惊蛰到了，桃花开了。

(2)播放句式音频，引导幼儿初步感知固定句式。 --春雷叫醒了桃花，我们听听奇奇会怎么说。

2、播放音效、句式音频及图片“万物复苏-黄鹂”，引导幼儿了解黄鹂在惊蛰时节苏醒啼叫。(1)播放音效“黄鹂啼叫”，启发幼儿猜想画面。 -这是谁的叫声? (2)播放句式音频及图片“万物复苏-黄鹂”，引导幼儿熟悉固定句式。 --它在做什么呢?(黄鹂鸟在快乐地啼叫) -黄鹂鸟在惊蛰啼叫了，这里可以怎么说? 3、播放句式音频及图片“万物复苏-老鹰”，引导幼儿了解老鹰在惊蛰时节苏醒觅食。 (1)出示图片“万物复苏-老鹰”，引导幼儿观察画面。 --谁出现了? --它又在做什么?

小结:老鹰从冬眠中醒来了，它的肚子太饿了，着急地飞出去找吃的了。(2)播放句式音频，引导幼儿进一步熟悉固定句式。 --老鹰在惊蛰的时候飞走了。 -请你来教一教奇奇和妙妙，这里用前面的句式可以怎么说?

出示组图“春雷还叫醒了它们”鼓励幼儿根据画面，用固定句式完整表述。 --惊蛰时，还有什么被春雷叫醒了? 你会怎么说?

--我们和奇奇和妙妙一起试着用“轰降轰降，惊蛰来了，春雷响了，XXX了"的句式来说说吧。组织幼儿参与游戏“说惊蛰、比一比”，引导幼儿巩固固定句式。 --奇奇和妙妙邀请小朋友们一起来玩“说惊蛰、比一比”的小游戏。 1、教师准备好登记物料，如在白板上贴小红花、在篮筐里扔小球等。 2、将幼儿分成2组，两组进行游戏竞赛。 3、教师讲述游戏规则。

(1)教师敲鼓，用鼓点模拟雷声，敲鼓的同时，随机举起一张纸面教具《复苏的动植物》。 --雷声响了，叫醒了谁呢?

(2) 幼儿听到鼓声，起立抢答，用“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了。”的句式表达纸教中的画面。(3)比一比哪一组的小朋友抢答得多。若起立的幼儿表述不完整，可由其他幼儿抢答。

--请小朋友以最快的速度站起来用“轰降轰降，惊蛰来了，春雷响了，XXX了。”的包式告诉老师答案吧。温馨提示


游戏注意事项:

注意个别差异，及时表扬积极参与游戏的幼儿，多鼓励不愿意开口的幼儿积极抢答。活动延伸区域活动

1.在阅读区投放绘本故事《这就是一十四节气--惊蛰》 引导幼儿了解惊蛰节气的更多特点。 2、在语言区，投放纸面教具《复苏的动植物》，引导幼儿“轰隆轰降，惊蛰来了，春雷响了，XXX了”的巩固句式。家园共育

1、请家长与幼儿共同聆听宝宝巴士故事《03惊蛰节气:集合!虫虫特工队》引导幼儿进一步感知节气传统文化。

2、惊蛰前后，家长可带幼儿走进大自然，感受春天万物复苏的美好。

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