小学一年级数学 《认识人民币》教学案例

2022-05-23 16:09:18   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《认识人民币》教学案例

年级数学教案 内容提要:

这节课是义务教育课程标准实验教材小学数学第二册第五单元“认识人民币”的第一课时。是在学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数的知识的基础上,学习、认识人民币的。一方面使学生初步知道人民币的基本知识和如何使用人民币,提高社会实践能力;另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解;体会数概念与现实生活的密切联系。通过模拟购物等活动,使学生在简单的付钱、算钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能,培养学生实际生活中的购物能力,提高社会交往和社会实践能力。使学生初步体会人民币在社会活、商品交换中的功能和作用,并知道爱护人民币。使学生从小懂得合理使用零花钱,养成勤俭节约的好习惯。进行心理教育渗透。

关键词:社会实践能力、勤俭节约、爱护人民币 活动过程:

一、认识人民币

1.激趣导入。

同学们看,这是谁?(课件出示──聪聪。)今天我们的好朋友聪聪要和大家一起来学习

【本节课安排学生们喜欢小精灵聪聪与学生们一起学习,为学生从创造了一个生动活泼的情境,注重人文精神的渗透,激发学生学习的欲望,使他们主动活泼的学习。】


(聪聪提出问题):小朋友们你们看,这是什么?(出示钱) 看到这么多钱,你有什么想法? 生:我想用它买文具。

生:我想用这些钱去帮助有困难的人。 生:我想把它存起来。

生:我想,我要是有这么多钱该多好啊! ……

(对学生给予表扬。)

【适当的评价与肯定增强了学生的自信心。亲切自然的语言,拉近了师生距离。从学生身边的事例引入,联系生活,贴近生活,激发学生情感体验。渗透:保管好钱,积少成多,养成勤俭节约的好品质。献爱心,孝敬父母等。同时,对学生进行品德教育。】

2.初步感知人民币。

师:钱的用处可真大啊!课前老师让同学们搜集有关钱的资料,现在你对钱有哪些了解呢?

生:我知道钱还叫人民币。(板书:人民币) 生:人民币上有国徽。 生:钱有纸币和硬币两种。 ……

(学生发言,教师及时给予表扬,并提醒其他同学注意倾听。)


【明确的要求学生认真倾听他人的发言,是一种良好学习习惯的培养,也是尊重他人的表现。让学生搜集有关人民币的资料,为他们提供了展示自我的空间,调动了学生参与的积极性。通过交流,丰富学生对人民币的了解,在交流时,鼓励学生在生活中多途径学习知识,培养学生终身学习的能力。渗透:国徽是国家的标志,教育学生要爱护它。】

3.识别人民币。 (课件演示)

聪聪:“小朋友们,你们对有关人民币的知识了解的可真多!我这里也有一些人民币,快看看,你们都认识吗?”(学生回答)”那我可要考考你们了!你们知道这是多少钱吗?”“你是怎么知道的?”

(学生回答)

师:我们在认钱的时候,不仅要看人民币上的数字,还要看数字后面的汉字,来辨别它的面值是多少。

再出示几张人民币让学生说面值。

师:刚才我们认的这些人民币就是我们在生活总经常使用的第5套人民币和部分第4套人民币。


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