音乐《梅花三弄》试讲稿

2022-11-27 05:16:22   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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音乐《梅花三弄》试讲稿

教学内容:

1.欣赏古琴独奏《梅花三弄》 2.重新认识古琴 教学目标:

1.体会乐曲迷人的旋律

2.认识古琴.感受古琴古朴深远的音色 3.辨别乐曲中主题的三次变化

4.结合歌颂梅花的诗词,理解音乐所塑造的梅花的坚强性格 结尾语:

尊敬的各位评委老师,你们好!(鞠躬)我是面试中学音乐1号考生,今天我试讲的内容是《梅花三弄》(板书课题)。下面开始我的试讲。 一、激趣引入

上课,同学们好,欢迎大家搭乘音乐快车,开启今天的音乐之旅,在正式学习之前呢,老师想问一下同学们,你们知道“遥知不是雪,未有暗香来”写的是什么花吗?我看到同学都知道是梅花,同学们可真聪明,那你们能说一说梅花有什么特点吗?比如它的形状,生长情况等。好,靠窗的同学你说,你说梅花傲雪开放,花形秀美多样,花姿优美多态,花色艳丽多彩,气味芳香怡人。这位同学的知识可真丰富,语言形容的也很优美。在我国,“梅兰竹菊”被誉为花中四君子,可见这些花已经不仅仅是一种植物,他们已经赋予了深刻的文化内涵,我们今天就来学习一首关于梅花的乐曲,这是一首古琴曲,叫做《梅花三弄》(板书) 二、教授新课

我们来认识一下古琴这种传统乐器,它是什么样子的音乐?有什么特点?好,同学们请看黑板,古琴是中国最古老的弹拨乐器之一,古琴是在孔子时期就已盛行的乐器,到现在至少也有3000年以上的历史了,本世纪才被称作古琴,琴一般长三尺六寸五,象征365天,一般宽六寸,一般厚二寸,琴最早是依凤身形而制成,其全身与凤身相应,有头,有颈,有肩,有腰,有尾,有足。怎么样,中国的音乐文化是不是博大精深。我看到同学们都迫不及待想要听听了,那就让我们一起来欣赏古琴独奏《梅花三弄》。

大家在听到的时候,思索一下乐曲的速度就是怎样的,全曲主题发生了几次(播出多媒体)?乐曲观赏完了,哪位同学说老师,这边起身最低的同学你来说,你说道速度就是陡


峭,中速,全曲主题发生了三次。你的耳朵真灵敏,较好请坐!那这首《梅花三弄》又名《梅花惹来》、《玉妃惹来》,就是中国传统艺术中整体表现梅花的佳作,本曲结构上使用循环重现的手法,重复整段主题三次,每次重复都使用泛音奏法,故称作《三弄》,彰显了梅花节黑,傲雪凌霜的高尚品性,本曲主题整体表现梅花,“三弄”实际就是三个乐段。

让我们再次听赏,全曲共有几段,可分为几部分(播放多媒体)?听完了,谁能说一说?好,第一排的这位女同学学,你来说,你说全曲共有十段,分为两部分,第一部分包括前六段,第二部分包括后四段音乐的发展。嗯,这位同学分析的十分正确。第一部分旋律较为平缓,优美流畅的曲调表现出了梅花恬静端庄,晶莹剔透的形态,主要采用循环再现的手法,,而第二部分,旋律开始加快,表现出风雪交控的气氛,用于动态的画面来衬托梅花,傲然挺立的形象,全曲通过,这样两个部分并运用对比手法,描绘了梅花在静与动两种状态中的优美形象。

同学们,下面使我们一起来,跟著老师的钢琴弹奏一下这首乐曲。同学们在弹奏中是不是辨认出什么而令你体会的较深的节奏型?我听见同学们都在说道就是附点八分音符。那谁来说说道,这个典型的节奏型频密的发生在乐曲中,刻画了怎样的一个音乐形象?好,文艺委员你来说。你说道附点音符并使音乐显得更加弹跳,在音乐在稳重中又存有一丝的变化。嗯,这位同学的感受力和表达力都非常的弱。使我们再去献唱一遍,同学们,这一边演唱的真的就是太好了,老师的眼前,仿佛发生了那丽质雪的梅花。 三、音乐活动

下面,恳请同学们分组讨论可以用哪些方法去整体表现这首乐曲,我们可以分成两组,已经开始探讨吧。不好,探讨完结,哪个小组的同学先去,不好第一组,第一组用舞蹈的方式抒发了淡雅朴素的梅花,动作十分的简洁迷人,具备十分猛烈的国风味,。那第二组也不干活相让,他们用握手去整体表现乐曲的高低规律,同学们都很酷。那不如去个合作演出吧。嗯,这首曲子以稳定的节奏,简洁的旋律整体表现了梅花苍劲丰满,不惧寒冷的高尚形象,抒发了人们对梅花的钟爱之情。 四、课堂小结

同学们,这就是一首中国传统乐曲,期望大家能够从中认识到我国古老的音乐文化也能用心回去体味我们祖先给我们残存的音乐精华,下面使我们再次观赏这首乐曲,在音乐当中完结本次课程 结束语:

敬重的各位评委老师,我的合议完结,非常感谢各位评委老师的冷静倾听。(致意)我须要盖住板书吗?


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