音乐《梅花三弄》试讲稿

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音乐《梅花三弄》试讲稿

教学内容：

1.欣赏古琴独奏《梅花三弄》 2.重新认识古琴 教学目标：

1.体会乐曲迷人的旋律

2.认识古琴.感受古琴古朴深远的音色 3.辨别乐曲中主题的三次变化

4.结合歌颂梅花的诗词，理解音乐所塑造的梅花的坚强性格 结尾语:

尊敬的各位评委老师,你们好!(鞠躬)我是面试中学音乐的1号考生,今天我试讲的内容是《梅花三弄》(板书课题)。下面开始我的试讲。 一、激趣引入

上课，同学们好，欢迎大家搭乘音乐快车，开启今天的音乐之旅，在正式学习之前呢，老师想问一下同学们，你们知道“遥知不是雪，未有暗香来”写的是什么花吗?我看到同学都知道是梅花，同学们可真聪明，那你们能说一说梅花有什么特点吗?比如它的形状，生长情况等。好，靠窗的同学你说，你说梅花傲雪开放，花形秀美多样，花姿优美多态，花色艳丽多彩，气味芳香怡人。这位同学的知识可真丰富，语言形容的也很优美。在我国，“梅兰竹菊”被誉为花中四君子，可见这些花已经不仅仅是一种植物，他们已经赋予了深刻的文化内涵，我们今天就来学习一首关于梅花的乐曲，这是一首古琴曲，叫做《梅花三弄》(板书)。 二、教授新课

我们来认识一下古琴这种传统乐器，它是什么样子的音乐?有什么特点?好，同学们请看黑板，古琴是中国最古老的弹拨乐器之一，古琴是在孔子时期就已盛行的乐器，到现在至少也有3000年以上的历史了，本世纪才被称作古琴，琴一般长三尺六寸五，象征365天，一般宽六寸，一般厚二寸，琴最早是依凤身形而制成，其全身与凤身相应，有头，有颈，有肩，有腰，有尾，有足。怎么样，中国的音乐文化是不是博大精深。我看到同学们都迫不及待想要听听了，那就让我们一起来欣赏古琴独奏《梅花三弄》。

大家在听到的时候，思索一下乐曲的速度就是怎样的，全曲主题发生了几次(播出多媒体)?乐曲观赏完了，哪位同学说老师，这边起身最低的同学你来说，你说道速度就是陡


峭，中速，全曲主题发生了三次。你的耳朵真灵敏，较好请坐!那这首《梅花三弄》又名《梅花惹来》、《玉妃惹来》，就是中国传统艺术中整体表现梅花的佳作，本曲结构上使用循环重现的手法，重复整段主题三次，每次重复都使用泛音奏法，故称作《三弄》，彰显了梅花节黑，傲雪凌霜的高尚品性，本曲主题整体表现梅花，“三弄”实际就是三个乐段。

让我们再次听赏，全曲共有几段，可分为几部分(播放多媒体)?听完了，谁能说一说?好，第一排的这位女同学学，你来说，你说全曲共有十段，分为两部分，第一部分包括前六段，第二部分包括后四段音乐的发展。嗯，这位同学分析的十分正确。第一部分旋律较为平缓，优美流畅的曲调表现出了梅花恬静端庄，晶莹剔透的形态，主要采用循环再现的手法，，而第二部分，旋律开始加快，表现出风雪交控的气氛，用于动态的画面来衬托梅花，傲然挺立的形象，全曲通过，这样两个部分并运用对比手法，描绘了梅花在静与动两种状态中的优美形象。

同学们，下面使我们一起来，跟著老师的钢琴弹奏一下这首乐曲。同学们在弹奏中是不是辨认出什么而令你体会的较深的节奏型?我听见同学们都在说道就是附点八分音符。那谁来说说道，这个典型的节奏型频密的发生在乐曲中，刻画了怎样的一个音乐形象?不好，文艺委员你来说。你说道附点音符并使音乐显得更加弹跳，在音乐在稳重中又存有一丝的变化。嗯，这位同学的感受力和表达力都非常的弱。使我们再去献唱一遍，同学们，这一边演唱的真的就是太好了，老师的眼前，仿佛发生了那丽质雪的梅花。 三、音乐活动

下面，恳请同学们分组讨论可以用哪些方法去整体表现这首乐曲，我们可以分成两组，已经开始探讨吧。不好，探讨完结，哪个小组的同学先去，不好第一组，第一组用舞蹈的方式抒发了淡雅朴素的梅花，动作十分的简洁迷人，具备十分猛烈的中国风味，。那第二组也不干活相让，他们用握手去整体表现乐曲的高低规律，同学们都很酷。那不如去个合作演出吧。嗯，这首曲子以稳定的节奏，简洁的旋律整体表现了梅花苍劲丰满，不惧寒冷的高尚形象，抒发了人们对梅花的钟爱之情。 四、课堂小结

同学们，这就是一首中国传统乐曲，期望大家能够从中认识到我国古老的音乐文化，也能用心回去体味我们祖先给我们残存的音乐精华，下面使我们再次观赏这首乐曲，在音乐当中完结本次课程。 结束语：

敬重的各位评委老师，我的合议完结,非常感谢各位评委老师的冷静倾听。(致意)答我须要盖住板书吗?

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