部编版三年级下册《燕子》教学反思

2023-01-18 22:36:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《燕子》教学反思

一、充分利用多媒体再现课文所描绘的场景,体现了教学的形象性。

小学生的年龄特点决定了视频直观的表象对于他们更具吸引力,更易于激发他们的学习热情。我通过视频,让学生真切地感受到了春光的烂漫,以及燕子飞行的轻快和休息时的悠闲。这样,避免了枯燥乏味的分析,让学生在轻松的氛围中读懂了课文。

二、链接生活实际,促进学生的语言积累。

要读懂《燕子》一文,必须与生活联系起来,这样才能学得灵活,学得透彻。在学生观赏了春天美景之后,让学生根据自己已有的知识,谈谈还可以用哪些词语来赞美春天;在学生感受春风、春雨的柔美和燕子的活泼可爱时,让学生联系已学过的一些古诗词来说说,学生的思路一下子就打开了。

三、充分发挥学生的主体性。

我从引导学生观察画面入手,激发学生阅读兴趣,再到组织学生自读交流,整个教学过程中教师只是一个平等参与者,学生始终是学习的主体。同时,我还适当点拨,为学生的思维“搭桥引路”,并巧妙地创设说话情境,让学生们将写作方法学以致用。


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