初中语文古诗词教学方法

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《初中语文古诗词教学方法》，欢迎阅读！

初中语文古诗词教学方法

摘要：古诗词可以说是中华民族的瑰宝，是智慧的结晶和文化的芸萃，同时古诗词教学也是初中语文教学的重要组成部分，所以在初中语文教学开展过程中教师应该将语文教学内容和实际情况有效的结合在一起，创设一个轻松愉快的课堂氛围，将学生的主体地位在课堂上有效凸显出来，以此来丰富学生古诗词学习的活动，提高学生的审美能力，有效锻炼学生的想象能力，让学生充分的体会到古诗词的博大精深。本文主要以初中语文古诗词教学为说明对象，对教学中应用的教学方法进行了详细的介绍和分析，希望可以给读者带来一些有用的信息作为参考和借鉴，以提高古诗词教学开展的质量效果。

关键词：初中语文教学；古诗词教学；教学方法；分析研究；策略

随着社会的不断进步和经济的快速发展，社会各界对于初中语文的教学重视程度越来越高，在这种形势下语文教学进行了深入的改革，传统的古诗词教学观念和教学方法已经很难适应时代发展的要求和时代发展的潮流，所以在当下有效提升古诗词课堂教学开展的效率有着很大的必要性也是一种必然的趋势。针对这种情况就需要初中语文教师对教学策略进行改进，对教学方法进行改善，不断优化初中语文古诗词教学。

1巧妙运用情境教学法，激发学生学习的兴趣

在初中语文古诗词教学开展过程中，情景交融既是一种艺术的表现手法也是一种十分有效的教学方法，这次所说的情景便是教师在课堂上营造的一种趣味情景，古诗词语言具有着质朴凝练和言简意赅的特点，但是单纯的透过语言的表面去学习内容、悟情感和探索情景有着很大的困难，针对这种情况只有将其置于一定的情景当中才能不断突破抽象的古诗词语言的束缚，让古诗词的学习和理解变得更加趣味生动，将学生学习古诗词的热情和兴趣有效的激发出来，针对这种情况教师可以对情境教学法进行充分的应用。


例如在对李白的《渡荆门送别》这首古诗词进行教学的时候可以借助情境教学法和音视频情景法来营造趣味盎然的情景，这首古诗大概道出了诗人不同寻常的人生之旅和心灵的历程，其中包含着送别，也有少年的英雄壮志，同时也有淡淡的哀愁，值得学生去进行细细的品味，教师可以对资料进行查找，对李白在这个人生阶段的小故事进行讲述，将学生的学习兴趣充分的激发出来，教师还可以利用多媒体等教学辅助手段来将和诗人所绘之景相符的视频和图片进行呈现，营造一个良好的课堂氛围，引导学生去进行品味和感悟。

2适当借助网络多媒体，辅助学生进行理解

随着社会的不断进步和经济的快速发展，信息技术也得到了很大程度上的突飞猛进，针对这种情况教师要适当借助网络多媒体技术法给学生的古诗词学习打下一个坚实的基础，拓宽学生的视野，给学生和古诗词之间搭建一个平台和桥梁，这里的多媒体教学法不仅仅包括一般的多媒体教学法，也包括了基于网络信息技术的一切智慧教学法，比如所翻转课堂、慕课或者微课等多种形式，这里主要以翻转课堂的教学方法为例进行说明。

比如说在对杜甫的《春望》这一古诗词进行教学的时候教师可以在微课中设置如下的问题，这首词主要表达了作者什么样的思想情感？联系作者所处时代背景进行回答。你从古诗词的哪些意象中可以感受出来？你认为诗歌中最动人心弦的是哪两句？请用自己的语言进行简单的描述。总而言之教师要多不同类型的网络多媒体教学辅助手段进行充分合理的应用，来辅助学生进行古诗词的学习，促进学生自主学习的能力不断提升。

3注重利用小组合作探究法，促使学生自主学习探究

小组合作探究法是新课程改革和素质教育形势下的一种收到广大教师青睐的一种课科学的教学方法，其可以让古诗词的教学氛围不再枯燥和乏味，给学生创造一种人人参与和人人都可以表现的平台，即小组合作探究平台，古诗词教学的开展本身就比较枯燥和乏味，但是对小组合作探究法进行引入可以有效改善这一现状，让学生内心中的阴霾和不感兴趣都一扫而空，让学生在学习过程中充满激


情和动力，在对这一教学方法进行应用的过程中要注重对学生进行分组和分配不同的教学任务。

比如说在对《春望》这一古诗词进行教学的时候教师可以用多媒体来对杜甫的另外一首古诗词《闻官军收河南河北》进行展示，这样学生将这两首古诗词进行探究比较学习，教师可以根据教学的开展来给学生分配不同的教学任务，学生在小组合作过程中会进行不断的探究和交流与沟通，集思广益，很快就可以对古诗词的主旨有一个透彻的理解，同时有效增强学生的创新和自主学习的意识。

总而言之，初中语文古诗词教学相对来说是一个持久的过程而不是一蹴而就的，所以教师应该对古诗词的本身进行重视，对科学的教学方法进行应用，最终实现古诗词内容、意境和情感与不同的教学方法相融合在一起，只有这样才能让学生对每一首古诗词有一个更加详细深入的了解和掌握，为以后的古诗词学习打下足够坚实的基础，促进学生的全面进步和发展。呈现出来更好的教学质量效果。

参考文献

[1]庞渭红.初中语文古诗词教学方法探究[J].才智,2020,(9):13. [2]林春锦.初中语文古诗词教学方法探究[J].教师,2020,(12):24-25.

本文来源：https://www.wddqxz.cn/69690ba46b0203d8ce2f0066f5335a8102d266ea.html