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当代青少年阅读
作者：王振兴
来源：《中文信息》2020年第03期
摘 要：作为公共空间的少儿图书馆在少儿教育中具有重要的教育意义。在近些年来，素质教育要求越来越受到重视，尤其在新课改之后，对少儿阅读提出了更多的要求，在基于新课改要求、素质教育和相对图书资源优势的基础上，构建出满足培养综合人才要求，用相对优势图书资源与素质教育需求的少儿图书馆借阅服务体系。 关键词：少儿读者 借阅服务 素质教育
中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2020）03-00-01
社会需求的快速变化，对人才有了新的要求，推動了学生的素质教育，素质教育不仅仅是我国社会的需求，更是国家在国际环境中提升竞争力的基石，也是我民族复兴的关键。少儿图书馆作为素质教育中的强力辅助环节，是增加少儿阅读量，夯实文化素养的基石，就应在素质教育环节中担起责任。伴随我国物质文明飞速发展，物质极大丰富，图书馆事业也在相关部门领导下飞速发展，各个地区的少儿图书馆数量也在增加，少儿图书馆内的各项基础设施、图书数量、图书资源也在飞速提高。但相应的少儿图书馆的管理服务水平却没有得到提升。 一、素质教育对青少年的要求 1.青少年自主学习、阅读能力
主动获取所需要的知识能力，就需要基础的阅读能力，基于以上能力才可以拓展青少年的知识广度和深度，增强青少年的学习力，使之终身受益。所以，少儿图书馆需要利用青少年这个黄金教育期，增强他们的学习力，培养他们的阅读习惯。 2.信息检索分析能力
现代互联网上的信息成几何级发展，如何从庞大复杂的信息中检索、分析，找到需要的信息，已经成为现代人们生活的必须技能。在未来，这个信息爆炸的年代，更加需要信息检索分析能力，这就需要少儿图书馆有针对性的对待这个问题，为青少年提供培养这个能力的环节，让青少年从少儿图书馆的信息中心主动的体验学习信息检索分析能力。这些能力的培养就非常需要少儿图书馆深度结合数字信息和多媒体设备。 3.高情商能力
本文来源：https://www.wddqxz.cn/694e82485d0e7cd184254b35eefdc8d376ee14ee.html
2022-07-30
