2018-2019年度北师大版小学数学五年级下册-4.5 整理与复习教案-教学设计、教案

2022-04-17 01:10:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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&知识就是力量&

第四单元整理与复习

教学目标:

1、掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确、熟练地计算长方体、正方体体积。

2、在观察、操作中，发展空间观念。

3、学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。

教学重点、难点：会进行体积、容积单位之间的换算。教学准备：长方体和正方体的实物教具。教学过程：一、前提测评

1、说说正方体和长方体的体积计算公式，并说说计算时应该注意些什么？ 2、填空。

5立方米=（）立方分米 2800立方分米=（）立方米 230立方厘米=（）立方分米 0.3立方米=（）立方厘米 12600毫升=（）升 1.05升=（）毫升二、练习巩固

1、第1题。求下列图形的体积。

（1）学生独立计算。

@学无止境！@

6cm 12cm

5cm

9cm 9cm

9cm

22cm

8cm

10cm

&知识就是力量&

（2）小组中交流计算结果，结果不同的说说各自的理由。（3）汇报计算结果。（4）交流错因。 2、第2题。

（1）读题，了解题意：要求什么？但是不知道什么条件？应该怎么办？（2）独立解题。

（3）同桌交流，相互纠错。（4）交流错因。

3、第3题：两组数中都有一个数与其它数不同，请划去这个数。（1）学生独立完成。

（2）小组中交流，结果不同的说说各自的理由。（3）汇报结果，交流错因。 4、第4题：填上适当的体积单位。（1）学生根据自己的判断填上适当的单位。（2）同桌交流。（3）集体订正。

（4）让学生比画一下他们各有多大。 5、第5题：计算药盒的体积和表面积。（1）独立计算。

（2）同桌交流，找出错因。（3）交流错因。

（4）结合实物指一指、说一说。体会虽然结果相同，但表面积和体积是两个不同的概念。

@学无止境！@

&知识就是力量&

6、第7题：使学生理解两个图形所占的空间就是这个图形的体积。（1）明确：两个图形所占的空间就是这两个图形的体积。（2）小组合作讨论。（3）交流讨论结果。

第一个图形：4×3×1=12平方厘米

第二个图形：可转换为长方体来算，也可一层层地数。 7、第8题：

（1）提示：解本题时应该注意什么？明确：单位不同。（2）独立解题。（3）指名板演。

答案：45×28×0.04=50.4（立方米） 50.4÷1.5=33.6（车）≈34（车）三、课后练习：第6、9、10题。四、课堂小结

学习了这节课，同学们有什么感受和体会？你想提醒大家注意什么？

教后反思：1、掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确、熟练地计算长方体、正方体体积。

2、在观察、操作中，发展空间观念。

3、学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。

@学无止境！@