一年级音乐下教材分析[1]

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大新中心小学一年级音乐教学计划

（2011～2012学年第二学期）

一、班级学情分析：

一年级小朋友就像一棵棵嫩芽，生机勃勃。活泼、可爱是他们最大的特点。这半个学期以来，可以看到的是这精神面貌的变化是挺大的。刚刚入学的时候是杂乱无章，站，站不好，坐，坐不住，停，停不下，跑，满场跑。经过半个学期的努力，改变了许多。集会的时候，也能排着基本整齐的队伍，安静地听；唱校歌的时候，尽管不会唱，但是小朋友通过自己的努力，能断断续续地唱下来，而且声音非常嘹亮。特别是会唱的部分，他们更是使出小时候吃奶的劲，唱得都会涨红小脸。所以说，整体的精神面貌还是可嘉的。应充分留意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模拟力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。激发和培养学生对音乐的爱好。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。能自然地、有表情地歌唱，乐于参与坡见音乐表现和即兴创造活动。 培养乐观的态度和友爱精神。

二、全册教材分析：

1.音乐基础知识

学习和了解音乐基本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和音乐常见结构（曲式）以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。 2.音乐基本技能

培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。 3.音乐创作与历史背景

以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐发展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对中国民族音乐的熟悉和理解。 4.音乐与相关文化

熟悉音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的坡见学科的联系。根据自己的生活经验和已学过的知识，认识音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系。

三、教学总体目标：

学生年龄小，生性活泼，重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 四、学期教学措施：

1．认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时注重与新课标结合，并注意备学生。

2．因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3．设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4．课堂形式设计多样，布满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

五、教学进步安排：

单 元 一、春来了

内 容 再见吧，冬天 小小雨点 我和小树来比赛

小松树



教 时 1 1 1 1

1

进 度

2月6日～2月17日


大树妈妈



二、妈妈的歌

摇篮曲 小宝宝睡着了 家家就是妈妈



三、唱着歌儿去劳动

四、音乐故事会



五、唱吧，跳吧

劳动最光荣 勤快人与懒惰人 快乐的小木匠

大鹿 龟兔赛跑 守株待兔 哈里罗 彝家娃娃真幸福

节目舞曲 数蛤蟆



六、童谣说唱

颠倒歌 滑稽歌 城门几丈高 闪烁的小星

七、星空

闪亮闪亮的小星

月儿弯弯



八、夏天的池塘

柳树姑娘 萤火虫 爱唱什么歌 总复习

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 2 4

5月21日～ 5月2日～5月18日

4月16日～4月28日



3月5日～3月16日



3月19日～3月30日



3月31日～4月13日



2月20日～3月2日







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