书作文之光阴不负我者唯有读书

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光阴不负我者唯有读书





编者的话：为了积极响应江苏省全民阅读办的阅读推广活动，本刊特别开辟“书香校园”和“杏坛书声”两个板块。“书香校园”主要以图片的方式，展现学校浓厚的阅读氛围和精彩的读书活动；“杏坛书声”则分享老师们的读书心得和读书故事。

在我还算是年轻的生命里，作为一名读书人，喜欢阅读，也喜欢购书、藏书，只是读得太杂，属于“好读书不求甚解”之徒。回顾自己在阅读方面的经历，实在不敢说广博丰厚，甚至越发感觉到自己的浅薄疏陋。但是再一细想，毕竟每个人的阅读都与他人无关。对我自己而言，一路走来的阅读经历，如果也可以称为“史”的话，那便是伴着一本又一本的书香四溢，与我生命里那些可爱的人们，结下一段又一段美好的缘，共同记忆着一个又一个难忘的故事，化作一程又一程相伴欣赏的好风光……一本好书就是一盏明灯，作为一名教育工作者，在我的阅读生命里，有几位我最想感激的“点灯人”。

“方法不重要，智慧才最重要”（汪春劼语）

三年前，暑假里的一天，我如约收到一本期待许久的书——《校长风度》。作者是我由衷尊敬和感激的恩师。他叫汪春劼，总是自嘲在已过“不惑之年”，才以“高龄产妇”的身份诞下自己的第一本学术专着，比起“着作等身”的同辈学人，实在羞愧难当。我知道这是汪师的幽默自谦。随后至今的三年，汪师每年一本新着，总是不忘在第一时间寄给我一本，在心生绵绵感动之余，也感慨厚积薄发的学问之道！

翻开《校长风度》这本书，读书如蚕食的我，只用两天时间便一气读完。心中激动，记忆随之飞回到大学校园里……那是一座无锡太湖之畔的秀美校园。那时的我，最喜欢做两件事：一是泡图书馆，常常一待就是一整天，着实也阅读了不少教育教学的名着，《爱弥儿》《给教师的建议》《孩子们，你们好》等，这些书都是消磨那段时光的好伴侣。在阅览室里，常会见到一位高高个子，一身休闲装的老师，他捧着一杯茶，一坐一下午，我并不知道他是谁，但身上浓浓的书卷气已令我格外欣赏。另一件事便是去蹭各种选修课，特别是广受好评的文史哲方面的课。听说汪春劼老师的“从大历史角度回观20世纪中国”尤其受欢迎，不早点去都占不到位置。慕名第一次走进汪师的课堂，定睛一看，正是我常在图书馆里遇见的


那位好读书先生！果不其然，汪师的课异常精彩，让我收获极大！在课间休息时，汪师也认出了我，原来他也早就注意到了我，我和他还真是有缘分。

一天下了晚课，我和他一起边走边聊。当得知我是学教育专业的学生，他便问我读书的情况。我向他说了一些苦恼：“专业课上，老师讲的内容理论性强，却略显枯燥乏味，教师自己都读得无趣，如何能把小学生教得活泼生动呢？”汪师对我说：“教学的方法不是最重要的，教育的智慧才是最难得的！你看从我们无锡走出去的大师钱穆先生，教过小学，又教过中学，再跳到北大教历史，完成其教师生涯的‘三级跳’。无论是当‘孩子王’还是执教最高学府，钱穆都是一位颇受学生欢迎的好老师。靠的是什幺？就是永远相通的智慧。我最近正在研究钱穆，你想看的话，我借给你看看先生的书。”虽只是初识，便如此古道热肠，我的心头泛起深深的感动！

于是，翻开汪师这本《校长风度》，我提笔在扉页上写下：“吾师新着！本书知识与趣味同生，思想伴情怀并重，吾读之如重回当年课堂，青涩学生聆听老师教诲！犹记得老师用带着很有韵味的皖南口音说：这些并不久远的故事，就发生在我们脚下的这片土地……”

“敬畏常识，坚守常理”（王栋生语）

毕业以后，我回到家乡南京，幸运地留在本市的老牌名校长江路小学工作。雏鸟学唱，我立刻就感觉到自己经验不足，专业知识匮乏，打算给自己好好充充电。在书店遍寻许久，却发现种类繁多的专业书籍中，能让我兴致

盎然地读进去的书却没多少。我选择书籍有一个“独门秘籍”，我会选择和自己有缘分的书，换句话说，就是作者的精神结构和我的精神结构契合的书。这样的书，我读上几页，便能身临其境地融进书中的世界里去。幸运的是，我找到了一本《不跪着教书》。作者笔名叫吴非，本名王栋生，既是南京师范大学附属中学的着名语文特级教师，又是蜚声全国的着名杂文作家。

“教师，尤其是语文教师，应该知道得越多越好，要能有一定的学术背景，力争做一名学者型教师。”王老师极为看重教师的博学，更看重教师的独立思考，主张让思想自由地飞翔。他认为知识分子应该思考一切，而不应盲从。一名教师能走多远，最终取决于他能否独立思考。他的这些思想，真让我有醍醐灌顶之感！我无可救药地成了他的“粉丝”，赶紧买下王老师一系列的着作：《前方是什幺》

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