伟大的悲剧)

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《伟大的悲剧》集体备课教案



教学目标

1.默读课文，归纳文章事件，把握文章主要内容。 2.研读语句，体会“伟大”“悲剧”在文中的具体含义。 3.感受人物崇高的精神品质，体会作者创作意图及思想感情。 教学重点

1.默读课文，归纳文章事件，把握文章主要内容。 2.研读语句，体会“伟大”“悲剧”在文中的具体含义。 教学难点

感受人物崇高的精神品质，体会作者创作意图及思想感情。 课时安排：两课时 主备人：刘敏 教学过程 （一）新课导入

（出示图片）在南极南纬90度有一座科学实验站被命名为“阿蒙森—斯科特站”，这是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两位科学家。

（出示图片）2002年2月7日，英国的安妮公主到达南极大陆，开始她为期三天的南极探险之旅。安妮此行旨在纪念英国人罗伯特·福尔肯·斯科特登上南极90周年。

那么，在茫茫的南极大陆上，斯科特一行人又曾经历了什么呢？让我们随作者茨威格一起回到1921年。 （二）整体感知 1.结合学案检查预习

2.默读课文，从文中找出相关内容，完成表格。

时间 1912.1.16 1912.1.18 1912.2.17

地点 白色雪原 南极点

人物及事件

埃文斯死去


1912.3.2 1912.3.21 1912.3.29 1912.10.29 1912.11.12

（三）研读语段

帐篷里



三人无法离开账篷



1.鲁迅曾说过：“悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。”你认为斯科特一行的南极探险“悲”在哪些方面？（要以文中的语句为依据）

明确：失败之悲：“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”

作证之悲：“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”

死亡之悲：“艾文斯精神失常，死了。”“奥茨像一位英雄似的向死神走去。”“羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。”

2.这些“悲”中包含了哪些含义？

明确：事业失败的悲伤，替人作证的悲哀，生命死亡的悲壮，世人悼念的悲痛……

3. 斯科特一行人的“伟大”之处体现在哪里？（要以文中的具体事件为依据）

明确：（1）斯科特接受了为他人作证的任务：讲求绅士风度，主张诚信，能勇敢地承认自己的失败。体现了他人格的高尚。

（2）威尔逊博士拖着16公斤的珍贵岩石样品：对于科学研究的执着精神，英雄的气概。

（3）奥茨在暴风雪之夜离开营地：不愿拖累同伴，大无畏的牺牲精神，强烈的集体主义观念。

（4）三个人在帐篷里骄傲地等待死神的来临：勇敢无畏的牺牲精神，对于自己所从事的事业的热爱之情。

（5）斯科特在生命的最后一刻记日记：无私的爱。在生命的最后一息心中


惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。

（6）英国国王跪下悼念这几位英雄：对英雄的崇敬之情，侧面表现斯科特一行人的伟大。 （四）理解主题

1. 根据以上认识，请你谈一谈对文章题目《伟大的悲剧》的理解。用“悲在 ，而 伟大”的句式表述。

2.介绍阿蒙森南极探险的相关内容，茨威格为什么没有描绘阿蒙森等人的壮举，而是为失败者斯科特一行人写作传记？

明确：作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，茨威格当然认为给斯科特作传会更有意义，会给人长久的思考。 3.诵读课文最后一段，谈谈你的理解。

明确：最后一段是对全文的总结，斯科特一行人所代表的是人类伟大的探索精神，是人类优秀品质的集中体现。正如罗曼·罗兰所说：“一个人是因为他的心灵而伟大的。” （五）作业 完成相关练习

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