小学五年级数学下册巜小数的加法》听课记录

2022-09-18 05:02:31 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小学五年级数学下册巜小数的加法》听课记录》，欢迎阅读！
加法,小数,下册,听课,年级
小学五年级数学下册巜小数的加法》听课记录

科目听课人

 数学 XXX

授课教师 XXX 课前准备

年级课型

五年级新授

教学内容小数的加法教学过程一、情境导入

班级里开展读书活动，小丽和她的好朋友亮亮去书店买书，亮亮买了一本字典，小丽选了一本《数学家的故事》和一本《童话选》，他们高兴地离开了书店。二、探究新知

小朋友们，你想参与到读书活动中吗？你想拥有《数学家的故事》和《童话选》这两本书吗？（一）观察发现，提出问题 1、课件出示：72页例1：

小丽买了两本书，《数学家的故事》6.45元，《童话选》4.29元。 2、你能提出什么问题？ 3、板书学生提出的问题（1）一共花了多少钱？

（2）《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱？

教学评议 1、情景贴近学生的生活实际，不仅使学生容易接受，而且能激发学生的兴趣。 2、根据情景让学生寻找问题并提出问题，提高了学生的问题意识，培养了学生发现问题和问题提出的能

（3）《童话选》比《数学家的故事》便宜多少钱？力。

4、根据你们提出的问题，想一想，该怎样列式？ 3、让学生参

5、同学们，你能正确解答这些问题吗？今天我们首与实践操作先一起来学习小数的加法

（二）迁移经验，探究小数加法算法

活动，亲自体验数学知识，主动获

1、我们先来解决“小丽买这两本书，一共花了多少取知识的过钱？”

2、师：先观察6.45+4.29大家先来估算一下，买这两本书一共要花多少钱？

程，同时也有助于提高学生的学习

3、这是两位小数的加法，用竖式该怎么计算呢？根兴趣，激发据你的经验，想一想，当我们遇到新知识时通常会

求知欲。

怎么做？（渗透转化思想）4、请同学们运用转化的4、合理安排方法，先独立思考，在练习本上尝试计算，算完后再与小组同学交流一下你的计算方法。（学生尝试计算，在小组交流。师巡视，指名板演，呈现不同的算法）

5、交流汇报，说清算理三、综合练习 72页“做一做”1题

2.98+0.56=？12.53+4.67=？6.07+4.89=？学生独立计算，然后交流，通过实物投影展示计算过程，并说一说是怎样算的？

有效的课堂习，使学生学完即用，培养学生的思维能力

综合评价及改进意见

整堂课，学生积极参与，课堂气氛活跃。老师能创设有效的教学情境，关注学生的生活经验和心理特点，引导学生多角度思考问题，解决问题。让学生真正成为学习的主人，教师真正成为组织者、引导者、参与者、促进者。教师在提问时要注意语气的使用，评价学生的语言要多表扬、多鼓励，适时适度地对学生的表现进行积极的评价，有助于学生建立自信，从而促进教学。