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简述社会学习的特点过程影响因素
社会学习是指一个人从其社会环境中获取信息，以改变自身行为、态度和观念的过程，它是有目的的和有计划的。社会学习一直是社会学研究和教育行为学研究最重要的领域之一，因为它可以解释许多日常行为和心理状态的变化。本文将简要描述社会学习的特点、过程和影响因素。
首先，社会学习的特点是有目的性和有计划性。它的目的是使个体拥有一种能够为他们有益的行为、态度或观念，从而改善当前的社会环境。其次，社会学习的过程是一个动态的过程，受到个体、社会环境和技术环境的多方面影响。社会学习进程中包括观察、反思、行动和反馈这几个关键环节，其中观察环节是社会学习的第一步，个体要从社会环境中学习新的行为、态度或观念。反思环节是个体从表面现象出发，反思获取信息，认识到自身的错误，行动环节是社会学习最重要的环节，它包括个体用自己的行为、态度或观念去改变社会环境，反馈环节是指个体从其行为和行为后果中获取某种反馈，以便不断完善社会学习，以获得更好的结果。
此外，社会学习的影响因素也是至关重要的。这些因素包括个体因素、社会环境因素、技术环境因素，每一个因素都会影响个体的社会学习。首先，个体因素是指个体在学习新行为、态度或观念时的愿望，能力和可以提供的时间，以及个体是否受欢迎、普遍受欢迎等。社会环境因素是指社会环境的特点和趋势，以及社会环境中提供的资源，比如教育、社会保障等，这些都可能在一定程度上影响个体的社
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会学习。技术环境因素是指影响个体学习的设备和手段，如书籍、互联网、社交媒体等，这些设备和手段可以促进个体的社会学习。 综上所述，社会学习是指一种由个体从其社会环境中获取信息，以改变自身行为、态度和观念的有目的性和有计划性的过程。社会学习的特点是有目的性和有计划性，它的过程包括观察、反思、行动和反馈，影响因素则包括个体因素、社会环境因素和技术环境因素等。正是这些因素的协同作用，使社会学习成为社会学研究和教育行为学研究最重要的领域之一，从而解释许多日常行为和心理状态的变化。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/67b76348c6da50e2524de518964bcf84b8d52d66.html
2023-04-13
