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用心浇灌，静待花开小学班主任随笔故事班级是学校进行教育教学工作的最基本的社会组织，而班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量，是联系各科任课教师集体和学生集体的纽带，也是沟通学校与家庭及社会力量的桥梁。可以说，班主任的工作非常重要，对于学生的习惯养成和品德形成有着很大的影响。刚走上班主任管理工作的我，遇到了一些挑战，也同时收获到许多。班级里个别特殊的孩子，他们身上出现的各种问题，需要班主任多思考、善发现，用心去解决。只有去了解他们的所思所想所感，走进孩子的内心，才能发现问题的根源，去感化他们。小汤是个白白净净，刚上二年级的男孩子，刚接手这个班，我没有特别关注到他。但是他渐渐成为我的重点关注对象：上课不听讲，下课一溜烟就不知跑哪儿去了，经常带玩具到班上，还会带零食来吃。上课总是回头，趴在后面同学的桌上，和别人说笑。我提醒他，他就转过来，低着头在抽屉玩东西。他的小眼睛从来没有看过黑板，老师的话一句也没有进到他的耳朵里去。别的孩子在写字的时候，他就发呆，桌上有时连书也没有，学的内容也是一问三不知。我每次找他谈心，他都连连点头保证下次绝
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不再犯，但是一转眼就左耳进右耳出。我看在眼里，急在心里，这样下去怎么行！上课不能总因为他而耽误别人，我只好用下课或放学时间来补习，每次送班级放学都只是看到他的爷爷，他的爸爸妈妈却一直没见到，而他也从不跟我说爸爸妈妈。就这样过了半个学期，虽然我找过他谈过好几次话，但小汤的表现没有什么多大的改善。好几个老师都和我反映他上课不听讲，作业也基本不做。孩子们也和我“告状”。他的“缺点”越来越多，但都说孩子是张白纸，我猜想这些不良习惯很可能和她的家庭教育有关。于是我与他的家长进行了沟通。来的人是他的阿姨，他爸妈离婚，爸爸一直忙生意。两人受教育程度都不高，只能关照他的生活方面，给予他金钱上的补贴，对他的学习、行为等无暇顾及。就连吃住也是跟着爷爷，老人家70多还要为孙子的事情操心，但是孩子对爷爷的教育充耳不闻，有很强的逆反心理。长此以往，在孩子的心目中，对父亲是既陌生又讨厌。而他生母的形象，早已慢慢淡忘。由于小汤失去了生活中最具亲情的父爱和母爱，也就失去了原本应该属于他的天真和烂漫，变得叛逆了。听了她的话，我一方面对他有了理解和同情，同时又有了更大的担忧。家长没有能力配合学校教育孩子，我该用什么方法去纠正孩子的行为呢？有一天早自习，一位老师来跟我说班上的一个孩子躲在楼梯底下，我顿时生气了，哪个孩子一大早不想读书就躲起来。一看是小汤，哭红的双眼，不停地抽搐，可把我吓坏了，赶忙安抚起他来，原来他是因为穿着拖鞋来学校，被校门口的同学
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嘲笑了。当天下大雨，我也是穿的洞洞鞋，就把鞋子亮给他看，还用安慰的口吻跟他说，你怕什么，连老师都穿拖鞋，其他同学笑话你，就把老师抬出来。没想到这一举动拉近了我和他的距离。当天他表现特别好，上课回答问题虽然不正确，但是很有积极性，下课跑来跟我聊天，讲笑话。我借此跟他约法三章，提出一些比较容易做到的事情。一开始效果不错，三天一过，他的耐心和自觉性不够，有隐隐反弹的趋势，我又借学校的争章活动，单独跟他列规则。因为奖章都是各方面表现好的学生得，他很少能得到，所以没有积极性。我就买来印章，每天写作业盖一个，没有被批评盖一个，课堂表现好盖一个等等，集齐十个就能兑换一个奖章贴在墙上面。当他拿到第一枚奖章时，兴奋的又叫又跳。虽然他不是每天样样都做好，但是我看到他每一点点的进步，作业交的次数多了，上课也会举手发言，不乱下座位……越来越像一名合格的小学生了。而他下课的调皮不正说明他是活泼的儿童吗？男孩子,班主任,组织者,特别关注,故事
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2022-04-25
