听听那冷雨

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《听听那冷雨》导学案

一、学习目标：

1、对文章进行整体感知，理解作者情感。 2、多角度多方法赏析本文语言。 二、作者介绍

余光中，1928年生于南京，祖籍福建，1949年随父母去了香港，1950年迁居台湾，之后，就一直在台湾、香港和美国之间辗转漂泊，他是中国文坛杰出的诗人与散文家，1974年，他到香港中文大学任教，并于同年写下了《听听那冷雨》这篇散文，1992年，终于得以回到他思念已久的大陆。余光中热爱中国传统文化，他说“中国，最美最母亲的国度”，他说“要做屈原和李白的传人”。 三、夯实基础，检查字词 惊蛰 裾边 滂沱 薄荷 万籁 窥见 氤氲 舔舐 晌午 ．．．．．．．．．．．．潺潺 纤手 椽子 擎天 啾啾 苔藓 湿黏黏 铿锵 忐忑 ．．．．．．．．．．．．．．．四、整体阅读

1、阅读标题，你能获取哪些信息？

2、本文作者重点是要写听雨，文章哪几段在写“听”雨？请浏览课文，抓住提示性语句，从对雨的不同观察角度着手，来理清文章思路，划分全文脉络。

五、合作探究

（一）听听那冷雨，作者听雨后有什么感受？ （提示：听雨地点，听雨感受）

（二）纵观全文，作者为何要用“冷”字来形容听到的雨？品味课文中描写冷雨的句子，体会其情感。

（三）选取5- 10段“听雨”描写语句，品味鉴赏余光中散文的语言美和意境美。

提示：本段/本句主要描写了在哪里听 ，听到怎样的雨 ，运用了什么手法/ 修辞手法，给人什么感觉/生动形象地表现了雨的什么特点。 1、第5段听雨语句赏析

“疏雨滴梧桐，骤雨打荷叶”



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“一打少年听雨，红烛昏沉。二打中年听雨，客舟中，江阔云低。三打白头听雨在僧庐下，这更是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生。”

“雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁。”

2、第6段听雨语句赏析

“急雨声如瀑布，密雪声比碎玉”

3、第7段听雨语句赏析

“ 雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽黯，对于视觉，是一种低沉的安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。“下雨了”，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。”



4、第9段听雨语句欣赏

“在日式的古屋里听雨„„霏霏不绝的黄梅雨„„到七月听台风台雨„„不然便是雷雨夜，白烟一般的纱帐里听羯鼓一通又一通，滔天的暴雨滂滂沛沛扑来，强劲的电琵琶忐忐忑忑忐忐忑忑，弹动屋瓦的惊悸腾腾欲掀起。不然便是斜斜的西北雨斜斜刷在窗玻璃上，鞭在墙上打在阔大的芭蕉叶上，一阵寒潮泻过，秋意便弥湿旧式的庭院了。”

5、第10段听雨语句欣赏

雨是一种单调而耐听的音乐是室内乐是室外乐，户内听听，户外听听，户外听听，冷雨，那音乐。回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘，—下肥了嘉陵江下湿布谷咕咕的啼声，雨是潮潮润润的音乐下在渴望的唇上，舐舐那冷雨。”



六、小结：

七、作业：

1、选择其他语段中的写景句，进行表达特色赏析，写出具体赏析文字。 2、勾画出你认为引用或化用了古诗的句子，思考这些句子分别化用或者引用了那些诗句，化用或活用的作用是什么？

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