教学活动方案设计【优秀3篇】

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教学活动方案设计【优秀3篇】

作为一名人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是把教 学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要怎么写呢？这 次白话文为您整理了教学活动方案设计【优秀3篇】，希望能够帮助 到大家。

篇一：教学活动方案设计篇一这一专题内容主要有三个部分：一是提出设计方案的要求，在学生学 习分数表示可能性大小的基础上，提出让学生自主设计活动方案。其 目的是：一方面进一步巩固分数表示可能性大小的方式，另一方面能 创造性的运用所学的知识，设计符合实际的活动方案，以增强学生学 习的乐趣。在提出设计方案后，教材呈现了几种提示性的设计情况， 这反映了学生在设计中可能出现的几种情况。“做一做”是通过另一个 实例进一步让学生尝试设计。而实践活动的内容，则是结合生活中的 具体事件，请学生根据相关的条件，运用可能性的知识，设计一个促 进销售的设计方案。

“动手实践，自主探索与合作交流，是学生学习数学的重要方式。”课 堂上，我比较注重学生的合作学习。不仅可以培养合作学习的精神， 而且还可以达到互相学习、互相补充的目的。因此，我在教学中，注 重交流的时效性，保证让学生全员参与，给予充分的时间，使学生实 现表现自我的欲望，课堂顿时成了学生展现自我个性的舞台。让学生 在独立思考与合作交流中发现、分析、归纳出教学知识，学生创造性 思维能力得到锻炼。

篇二：教学活动方案设计篇二1、注重创设情境，让学生从现实生活中学数学。教学中让学生在“摸 鲨鱼牙”活动中，体会到学习内容与现实生活那么接近，学生自觉接纳 知识的。程度就会越高。这一情境的设计，不仅让学生对可能性知


识 进行了回顾，而且使学生产生了自己想探索的需求，情绪高昂地积极 投入到活动中来。

2、重视操作实践，让学生在活动中学习数学。在数学过程中，十分重 视学生的

实践活动和直接经脸。让学生充分动手、动口、动脑，在活 动中自己探索数学知识与数学思想方法，在活动中体验成功。为了要 保证学生的主体地位，我尊重学生的选择，允许学生根据自身的需要 选择教学内容，为学生创设自由、民主的合作氛围。让不同的学生根 据相同的兴趣走到一起，共同品尝成功的快乐。

3、加强合作交流，引导学生自主探索学习。在课堂上，我比较注重学 生的合作

学习。学生积极参与教学活动，在学习中十分重要。不仅可 以培养合作学习的精神，而且还可以达到互相学习、互相补充的目的。 因此，我在教学中，注重交流的时效性，保证让学生全员参与，给予 充分的时间，使学生实现表现自我的欲望，课堂顿时成立学生展现自 我个性的舞台。

4、注重挖掘开放性因素，培养学生思维的创造性。在教学中，我努力 为学生提

供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交 流的过程中，真正理解和掌握数学方法。由于学生能够自主、积极地 参与活动，活动中又为学生留出了自主探索的空间与时间，这样就为 学生创造思维的培养提供了前提条件。在此基础上，我努力挖掘活动 内容中开放性因素，给学生创造自主发挥和创造的机会，让学生在独 立思考与合作交流中发现、分析、归纳出数学知识，这无疑是对学生 创造性思维能力的锻炼。

篇三：教学活动方案设计篇三本内容主要有三个部分：一是提出设计方案的要求。一方面进一步巩 固分数表示可能性大小的方式，另一方面能创造性地运用所学的知识, 设计符合实际的活动方案，以增强学生学习的乐趣。

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