小学作文常见问题及解决对策

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小学作文常见问题及解决对策

提起作文学生兴趣不太浓，因为他们觉得比较难，没有什么可写。

一、小学作文常见的问题

1.偏离习作要求，抄袭作文现象严重

主要是学生不认真审题，不明白要写的是什么。而且上课不认真听，以至于出现你讲你的，我写我的情况。不论老师怎样讲作文，只是上课领会一会儿，课后拿出作文书便抄起来，并且是原文照搬，忘记老师是怎样讲的，完全没有掌握作文的写法。



2.语言积累特少，错别字多

学生没有养成爱看书的好习惯，课外书读的少，平时不爱积累好词好句，出现乱用词语，造成语句不通顺。学生在写作文的时候，平时常见的字都会写错，不是多加一点，就是少写一横，甚至抄作文时还把字抄错。



以上这些问题充分体现了学生学习态度不端正，应从不同的角度，采用不同的方法摆正学习态度，这样才能从根本上解决作文存在的问题，才能把作文写得更好。



二、針对以上问题可采取的措施

1.注重平时积累，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等



（1）根据课文内容来积累

“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现了“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，就能够让他们有词可用、有话可说。比如：在教完《颐和园》这课后，可为学生写景物作铺垫。



（2）通过写日记来积累

坚持写日记是积累材料的最好方式，也是练笔的最好途径，由于日记的内容很广，可写听到的，可写看到的，也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每组织学生看完一场电影，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。






2.解决学生作文中错字和别字的问题

我要求学生们坚持每天写两篇小字，作为练字和识字的基本做法。这样经过一个学期后，学生不但在写字基本功上有了明显的进步，而且每个学生普遍字体工工整整。错别字在作文中也明显减少，作文表面也干干净净的，改变了以往卷面勾勾抹抹，脏、乱、杂的现象，给阅读者赏心阅目的感觉。经过这样的训练，学生不但在写文章时错别字少，而且在考试的其他环节中丢分率也降低了很多，从而使学生语文成绩整体有所提高。



要写好汉字，要从娃娃抓起。在今后的写字教学过程中，教师要结合学生的实际情况，逐渐灌输三种理念，即实用、审美、育人。要坚持书写规范、端正、整洁的汉字，把三种理念深入到学生的日常书写中去。抓好写字教学本身也对学生作文有重要的影响。



3.作文要抓住主题，不能跑题

审题和点题最重要。首先作文要确定主题，其次应明确是写记叙文还是说明文，还是议论文。记叙文的主题表达是比较含蓄的，一定要点题。要使阅卷老师明白，你写的主题与作文试题有关。很多的作文题，有些考生就吃亏在这里，写记叙文，又老想着文学作品的主题应该含蓄的“戒律”，写出的作文，让阅卷教师反复辨认都难以确定与考题有直接关系，这样的作文，分数自然就高不上去了。再次，学生作文前要根据题目，认真构思整篇文章的结构，也就是说分哪几个部分去写，确定纲目。这样做可以使学生作文有一个完整的思路，加上写字工整，卷面整洁，这样的作文一定会得高分。

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