20第四单元《小数的意义和性质》第2课时教学案

2022-05-20 12:37:25 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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教学案

学校：四九昌平学校年级：四年级学科：数学（下）册

课题四.小数的意义和性质---1、小数的意义和读写法课型

小数的读法和写法

第 2教时

内容课本52-54页的例2和例3，及做一做和练习九的5到10题

1、整理小数的数位顺序表，知道小数的构成部分及小数各数位上的数的含义。

目标 2、使学生掌握小数的读写方法，会读,写小数，并进一步理解小数的意义。

3、培养学生的迁移类推能力。

重点使学生会读、写小数。难点明确十进制关系，正确读写小数。

一、复习

1、请同学们回忆一下整数的数位顺序表，并说一说157这个数的各个数位上的数字所表示的意义。

二、细心观察P52页情景图，认真阅读分析有关的数字和文字（特别是红底的

数字和黄底的文字），尝试完成下面问题。

1、小数由哪几部分构成的？（在书本找，并作好标记）

2、根据中间黄底的文字表述和小数的数位顺序表，试说说红底小数各数位表示什么，是什么数位，12．378各个数位上的数字表示什么意义（例：2表示2个一）。

导学

3、熟记小数的数位顺序表。三、自学书本53页例2 1、我会读出例2有关古钱币的三个数据（用铅笔在书本中写出“读作：……”），并能说出小数部分怎样读。

2、我能完成53页的“做一做”，准备与同学交流。四、自学书本53页例3

1、我会写出这段话中的小数（在书本完成）， 2、我能完成54页“做一做”（在书本完成）。

教、学课本的插图具准备

一、复习引入

组间交流：整数的数位顺序表，并说一说157这个数的各个数位的数所表示的意义。

教师用小黑板板示整数的数位顺序表：（略）引入新课

二、学习书本P52的内容。 1、小组讨论交流，教师巡视。 2、组间交流，教师点拨。点拨、板示：

（1）小鹿及爸爸的高度。（2）小数的构成。

1

教学过程

板示：

左右整数部分小数点小数部分

1 . 8 5 . 6 3 1 2 . 3 7 8

表示几个一，表示几个十分之一，是“个位”。是“十分位”。

（3）小数各数位的意义。数位名称。

（4）认识小数的数位顺序表（数位、计数单位和意义）三、学习书本53页例2 1、解决例2

（1）小组讨论交流、帮教。教师巡视。（2）组间交流、展示、评议。教师点拨、板示： ①说说古钱币的数据。

②展示学生学习成果，并说说小数的读法。教师板示：

整数部分按整数的读法读，小数部分要依次读出每个数字。写出“读法”要用中国文字写。 2、交流53页的“做一做”。

（1）小组学习、帮教。教师巡视。（2）组间交流、展示、评议。（3）举例练习：0.008 四、学习例3 1、解决例3

（1）小组交流、帮教。教师巡视。（2）组间交流、展示、评议。教师点拨：

① 引导学生读题

② 学生展示自学成果，并说说写法。板示：小数写法

整数部分按照整数的写法写，如果整数部分是零，就直接写0；在个位的右下角写小数点；小数部分依次写出每个数字。 2、交流54页的“做一做”。（1）小组学习、帮教。（2）组间交流、评议。五、巩固练习

完成55页—56页练习九的5到10题。六、总结反思

今天你学会了什么？还有什么不明白的？教师板示：（略）七、作业

2

完成57页练习九的11、12题。 1、复习

训练案 2、举例练习：0.008

3、练习九的5到10题

小数的读法和写法

1、小数的组成：小数由整数部分、小数点、小数部分构成。

2、小数的读法：①整数部分按整数的读法读，小数部分要依次读出每个数。

板示 ②小数部分有几个0就读出几个0。

3、小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法写，如果整数部分是零，就直接写0；再在个位的右下角点个小数点；最后依次写出小数每一位上的数字。

编写编写

日期 2013、3、27

主持人成员要求：1、《教学案》要实行集体备课，要提前一周完成交审查人审核。

2、教师要深入钻研教材，认真解读，把握教材内容的重点、难点和教材编排意图，根据学科特点和教学特色，按“四段式”高效课堂教学模式的要求认真编写《教学案》。“教学过程”要层次分明、具体明了。“训练案”要有针对性。

3、教案可用电脑打印，但要底面打印。打印要求：宋体小4，行距20。

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