教师个人专业三年发展规划表

2023-04-15 19:10:21   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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教师个人专业发展三年规划表

姓名

性别



年龄



职称

二级教师

从教

学历 教学学科 初中英语

年限

一、个人专业发展现状分析

(一)优势分析

1、能够运用现代信息技术,并灵活有效地为教学服务.

2、具备一定的教学管理能力,能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

3、喜欢阅读各类书籍,有一定的信息技术操作能力。 (二)不足分析:

1.课堂教学实践经验比较缺乏。教育教学理念转变不够及时,本专业理论学习深度不够。缺乏持之以恒的毅力.

2.课余缺乏博览群书,知识面狭窄,不能更好地为教育教学服务。个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。

二、个人专业发展三年总目标(20152018年) 未来的三年里,不断加强师德修养,努力培养自己的爱心、耐心、细心,

不断锤炼自己的专业水平和业务能力;进一步提高自己的工作觉悟及能力。

个人专业发展学年目标

第一学年目标:20159-20167)

内容:

第一年工作我要求自己要注意“度”,一定要注意我是教师,处处



保持教师的形象,做到恩威并施,这样,我想,我就已经在学生心里树立的为师的良好形象.老师,可以很亲切,但是老师不能够很溺爱。同

,能够游离大学思维,针对教学对象设计自己的教学任务,将教材的精髓以学生可以接受的形式和语言传授给学生。

实施方式或途径

传统的教学往往重视知识的传授而忽略了学生作为“人”的发展,



课程改革要求教师以人为本,让学生在教学过程中既可以学习掌握知识,又能得到情操的陶冶、智力的开发和能里的培养,同时又可以形成良好的个性和健全的人格。这就要求我们教师把教学的重点由重知识传授向重学生发展转变。在接下来的工作中,我要好好的落实这一点.

成果形式:


第二学年目标:20169-20177月) 内容:

有了第一年的切身感受,这个时候应该对学生是有爱有恨了,所以,我要求自己对学优生不偏爱,对学差生不歧视,真真正正公平对待每个学生,给每个人一个宽裕的成长空间,学习成绩不是一切,对于学生是这样,对于我来说更是这样了。真正做到公平,我认为需要教师有一种很专业的精神,从关注学生的成绩转到关注学生个体的身心发展。在教材处理好的基础上,对于课内、课外的筛选就尤显智慧了。 实施方式或途径

和盘托出和保守不前都是不对的,教师的教授,应该是面向全体学生的,使各个层次的学生都能有所收获,不能饱的咽不下,饿的吃不.这样,教学中,在这一年,我期望自己在教材普遍熟悉的基础上,教学套路熟悉的情况下,教法有所提高,也就是对于教材的取舍有所提高。 成果形式:

第三学年目标:(20179-20187月) 内容:

能够及时自主地捕捉学生心理成长过程中的细小问题,这样可以将问题尽早及时有效地解决,不至于扩大,为学生心理的成长奠定基石,从而,成为学生真正的良师益友。 实施方式或途径

在保障正常教学有序、稳定的情况下,争取创设自己的特色,走有自己的特色的语文教学之路。针对目前学生的“作文苦,苦作文,”的普遍情况,准备走一条“作文乐,乐作文”的路,逐步有意识地将作文意识变成诉说意识,进而又书写意识,最终完成“不得不说——说了再说-—永远要说”的转变,让作文变成一件乐事。在教学成熟的情况下,还期望自己在朗读教学方面有所长进. 成果形式:




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