心理健康教育《亲亲一家人》教学设计

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亲亲一家人

一、 活动背景

党的十八届五中全会决定：坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。这是继2013年十八届三中全会决定启动实施“单独二孩”政策之后的又一次人口政策调整。二胎的来临难免让“一孩”感到莫大压力甚至失落，但即便没有“二胎”，一个三口之家也常常需要面对生活中的摩擦与冲突。帮助孩子调整对家庭结构的认知，促进孩子与父母有效沟通迫在眉睫。 二、 活动目的

通过活动，模拟家庭“二孩”的出生及可能出现的状况，并探索适合“一孩”的应对策略。

通过活动，帮助学生多元地看待问题、解决问题，掌握和家庭成员的沟通技巧及表达自己需求的方式，学会更好地与家人相处。 三、 活动过程 （一） 我的一家子

想一想：你和你的家人待在一起时，会共同做哪些事？

（二） 小面包的一家

老师介绍我们的主人公小面包，小面包是个圆圆脸的孩子。小面包原来很喜欢看电影，爸爸妈妈都会抽空陪面包一起去。面包喜欢玩儿乐高玩具，家里有小书房，书房里是面包自由自在的天地，累了还可以在书房的帐篷屋休息。周末和爸爸妈妈一起打羽毛球是她最爱的活动，为此他们还发明了家庭特有的“三角”打法，在小区里一出场就惊艳四座，都知道10号楼的面包家各个都是羽毛球高手。

哇，多么幸福温馨的一家。

不过有一天，妈妈从医院回来，告诉小面包，妈妈肚子里有了个小宝宝。小面包要升级了！ 提问：

1. 你觉得小面包得知家里会多添个小宝宝，心情是怎样的？为什么？






2. 小宝宝的到来，会给小面包带来什么样的生活变化呢？



（三） 小面包的烦恼

妈妈的肚子一天一天越来越大，小宝宝来到人间的日子越来越近了。小面包。刚开始小面包非常兴奋还给小宝宝起了个小名——小汤包（多般配），不过渐渐地小面包发现，还没有出生的小汤包，似乎就已经用了无敌的超能影响力。我们来看看小面包遇到了什么烦恼：

事件

妈妈的肚子越来越大，出行不便，又觉得电影院吵闹，不能再陪面包看电影了。

为了迎接小汤包，家里把面包书房收拾出空间来放汤包的婴儿床。帐篷屋要拆啦。

亲朋好友来家里玩，看着妈妈的肚子逗面包说，有了汤包爸爸妈妈就不要面包了。

爸爸也在照顾妈妈，羽毛球三人组已经快一年没有外出活动了了，球拍上积了厚厚一层灰。





















面包心情



面包做法

这样做的好处

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