12、狐狸和葡萄2

2022-07-17 12:09:22 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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狐狸,葡萄
单元总_ 15_课时本课第 __2课时全册第__35__课时

教学内容

12伊索寓言牧童和狼备课人卢纪

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学2、学会本课5个生字。两条绿线内的2个只识不写。理解由生字组成的目标词语。

3、知道这寓言的故事，能从寓意中获得教益。教学

学会本课5个生字；能结合生活中的例子体会寓意。

重点

教学

能结合生活中的例子体会寓意。

难点教学

多媒体

准备

课堂设计

修改案

教学过程

一、故事引入，提示课题。

1、大家还记得我们熟悉的那个《狼来了》的故事吗？谁来给同学们讲一讲。

2、这个故事也是选自《伊索寓言》，今天我们就来学习这个故事。（板课题）齐读课题。

二、初读寓言，了解内容。

1、自读寓言，要求：读准字音，读通读顺句子。想想这则寓言讲了什么故事？

2、指名读，说说讲了一件什么事？

三、细读寓言，领会寓意。 1、默读第一和第二自然段，边读边想：在“好几次”和“后来”发生的事情中，牧童和村民们各有什么不同的表现？引导学生抓住重点词语，进一步读懂课文。

课堂设计修改案

教

学过程

狼没来

牧童：几次大叫（说谎）村民：闻声赶来（上当）

不禁哈哈大笑（捉弄村民）惊慌失措（气愤）狼来了牧童：吓坏大叫（真话）村民：没人帮忙（不相信）

2、体会：牧童两次“大叫”时的不同情感，村民两次听到“大叫”的不同情感。 3、生活中你有经历过或见过听过类似的例子吗？

4、齐读最后一个自然段，说说自己对寓意的理解。

四、迁移积累，指导写字。慌、贯、谎、粪、戒

板书设计

12 伊索寓言牧童和狼狼来了（假）闻讯赶来

狼来了（真）没人帮忙

（一贯说谎，无人相信）

作业设计完成课后习题3.

教学后记