浅谈七年级新生学习能力的培养

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浅谈七年级新生学习能力的培养

作者：高亚平

来源：《新一代》2014年第07期

摘 要：学习就是要会听，强记，善思，最后要能通过文字表达自己的想法。培养学生会听、强记、表达能力是教学的重要目标。本文分析了学生在“听讲、强记、表达”三方面存在的问题，并给出了相应的解决方法。

关键词：新生；学习；会听；强记；表达；能力

从小学进入初级中学，孩子都异常地兴奋，也都憧憬美好未来。

通过一段时间的接触和观察，笔者发现孩子都特别质朴，特别纯净。不过也看到了孩子的一些不足：一是不会学习，特别是课堂不能专心听讲；二还是不会学习，强记的能力急需强化；三是书写表达不完整，不能顺畅表达思维。下面我就我个人的所看、所想，谈谈七年级新生学习能力的培养。 一、听讲的能力

（一）课堂反复致使学生听的不专心

孩子在小学阶段学习过程中，由于学生年龄小，对知识的接受能力有限，教材的编排内容少，而课时安排多。所以在小学课堂教学中，老师为了100﹪的接受，一个问题在一节课中反复的提问和讲解。当然，对小学生来说是必要的，对老师来说也无可厚非。记得一次小学数学公开课上，所授内容是《小数的加减》，老师对一个运算的方法到结果，一个学生一个学生的询问运算过程和和结果，并耐心纠正，课堂气氛特别地活跃，老师一遍一遍地讲，学生一遍一遍地听，到最后几乎100﹪的学生都能说出老师出示的几个题目的运算过程和结果。在整个的过程中，老师一遍一遍的讲，学生一遍一遍地听，就有了不专心的同学，有了小动作的同学，因为学生知道还有机会，每当集体回答时，他也能准确地喊出来。最后，老师给孩子们好的评价，但是，孩子听的能力没有得到应有的培养和提高。

随着孩子的成长，学习内容越来越多，也越来越复杂。一个一个地问，反反复复地讲不再会有很多机会，这势必造成孩子听不懂。如何解决这个问题呢？一是要组织好课堂，让学生100﹪的注意力集中，认真听老师讲；二是展开课堂讨论，用一、两分钟的时间，鼓励同桌、前后桌的同学问或讲给其他的同学。这样，既锻炼了优秀学生，又促进了后进学生，初步达到“兵教兵，兵练兵”，让学生大面积、短时间内接受所学习的内容。 （二）大量的作业致使学生对听讲的认识不到位

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