大班语言活动《野猫的城市》教案

2023-09-23 16:19:22 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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一、教学目的：

1、在启发幼儿纠正《野猫的城市》中的错误的同时,发展幼儿连贯的语言。学习用“美丽、快乐、文明”等词语描绘南宁。

2、训练幼儿逆向思维和判断能力。 3、培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。二、教学准备：

故事贴绒图片、南宁风光录象片、卡片(人物、高楼、车辆等)、大幅背景图贴于墙壁。三、教学过程： (一)提问,引出课题。 (1) 小朋友见过猫吗?

(2) 有一只野猫,讲了这样一个城市,你们想知道吗? (二)教师讲一遍故事,然后提问： (1)故事的名字是什么? (2)故事里有谁?

(三)幼儿再听老师分段将故事,并分别出示贴绒教具,然后提问。 1、讲述第一段,然后提问：

(1) 猫说城市有斑马线,对吗?人们过马路要走哪里? (2)马说城市是个很疼的地方,对吗?

(3)为什么斑马说城市是个很疼的地方?城市是个什么样的地方? 老师小结：城市是有斑马线的地方,人们过马路要走斑马线。 2、讲述第二段后提问： (1)野猫说城市里有规划图,对吗? (2)奶牛说城市是个很痒的地方,对吗?

(3)为什么花奶牛说城市是个很痒的地方?城市是个什么样的地方?

老师小结：老师小结：城市有规划图,按规划建设城市,方便人们的生活,人们生活得很快乐。 3、讲述第三段后提问： (1)野猫说城市里有抽水马桶,对? (2)动物们说城市是个不知羞的地方,对吗? (3)为什么动物们说城市是个不知羞的地方?

老师小结：城市里有抽水马桶,人们不随地大小便,是个讲卫生讲文明的地方。 (四)组织幼儿看《南宁风光》记录片。 1、请幼儿说说城市里有些什么?

2、启发幼儿用“美丽、快乐、文明”等词汇来描述我们的家乡南宁。 3、教师小结城市的概念。

(五)组织幼儿动手制作一座美丽的城市图。 (六)教师组织幼儿评议《美丽的城市》图。反思：

在活动目标的指引下,我做到了充分备课,收到了较好的效果。有以下几方面值得肯定：

第一,教师的情绪饱满,态度积极,始终以微笑的面容对待孩子,无形中给孩子一种精神的鼓舞,因此孩子们能充分施展自己,把自己知道的都说出来与老师分享,一种积极互动式的良好师生关系奠定了本节课成功的关键。

第二,教师语言简练,声音甜美,充分发挥了语言课的特点。教师能通过自身的示范,给孩子的语言起示范引导作用。同时,老师能对幼儿的回答作出应答,不断鼓励幼儿积极思考,因此孩子们思维活跃,踊跃发言,达到了语言课的目标：想说、敢说、有机会说。

第三,此活动教师物质准备充分,挂图色彩精美、精致,动物图片逼真,因此老师操作起来非常吸引幼儿,所以他们听得

很仔细。课件动画也很有特色,在课件的引导下,幼儿更积极地思考问题,又加深了对故事的理解,在整个教学活动中起到了画龙点睛的作用。

第四,活动设计难度层层递进,符合幼儿认识事物的规律。各个环节环环相扣,非常有层次性、条理性。当讲第一遍故事时,能让幼儿记住故事的名字及故事中的人物。当看课件时能更深一层的提出问题。幼儿在老师的引导下,不断解决一个个问题,语言表达能力得到加强,发展了幼儿连贯的语言。

第五,老师能将抛出的问题想办法引导幼儿理解、回答。在引导幼儿回答“野猫的城市里有什么?斑马、花奶牛、河马分别说城市是什么样的?”时,老师进行很流畅,主要是联系生活中的例子。孩子们自始至终是活动的主体,这也充分看出教师以人为本的思想。让幼儿说一说、看一看、想一想,把复杂问题简单化,给孩子们以正确的概念。

第六,把童话故事迁移到我们所生活的城市,让幼儿从观察身边的城市做起,爱我家乡、爱我中华,情感目标得到再次升华。