作文语言描写5

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旭博教育一对一个性化辅导教案



学生 何晓晴 教师 刘小燕

学校 西山小学

年级

五年级

学科

语文 5

日期 2012.8.10 时段 9:00-11：00 次数

课题 写作系列教程——写人之语言描写 考点分析







人物语言的描写必须要个性化、语言要简洁



教

一、课前热身：趣味语文故事，拓展学生的视野，提高学习语文的兴趣。

学 1、基础知识测试 步 2、讲新的知识点

骤 写作之怎样描写人物的语言 及 3、专项练习 教 4、提升练习 学 5、快乐积累

二、课后作业 容



教导处签字： 日 期： 年 月 日

内












一、学生对于本次课的评价 ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差

课后 二、教师评定

评价 1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差

2、学生本次上课情况评价：○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差



作业 布置





学生签字：



教师 留言







教师签字:





家长 留言



家长签字:
















讲 义：写人之语言描写



学生： 何晓晴 学科： 语文 教师： 刘小燕 日期： 8月10日



课前热身：励志小故事



要求

有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。

美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。 法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。 而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。

三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！原来他忘了要火了。

接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。

最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！”

【学习啦】心得：什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。我们要选择接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好的创造自己的将来。

基础知识测试

一、给加点字选择正确读音。（在正确音节上面打√）

倔强（juã juâ ） 享受（xiǎnɡ xiánɡ） ．．高耸（sǒnɡ shǒng） 兴奋（xìnɡ xīnɡ） ．厌恶 （ â wù ） 眩晕（xuán xuàn ）



二、把成语补充完整。

千（ ）万（ ） 四（ ）（ ）家 垂（ ）丧（ ）

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