课文《中国石拱桥》优秀教学设计

2022-10-16 04:06:10   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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课文《中国石拱桥》优秀教学设计

课文《中国石拱桥》优秀教学设计 教学目标:

1、掌握重点词语,准确流利地朗读课文。 2、理清本文说明顺序,了解中国石拱桥的特点。 3、体味本文准确的语言,学习几种说明方法。

4、让学生了解赵州桥和卢沟桥是石拱桥的杰作,是我国劳动人民的伟大 造;了解解放后我国桥梁事业所取得的巨大成就,增强民族自豪感。

教学重点:

理清本文说明顺序,了解中国石拱桥的特点,学习几种说明方法,体味准确、生动的语言。

课时计划 2课时。 课前准备:

1、读课文,扫除字词障碍。

2、课前布置学生查阅有关桥梁的资料 第一课时 课时目标:

1、整体感知课文内容,理清说明的`顺序,理解选材的典型性, 2、研讨文中介绍赵州桥的部分。 教学内容 一、课题引入

生活中,你见过很多桥,这些桥各有各的特点,现在,请同学们看两幅图片,说说这两座桥各有什么特点?

二、自学辅导

1、出示投影检查预习。

2、学法指导:这是一篇说明文,阅读说明文应从哪些方面入手? 3、教师范读课文,并投影下列问题。


①中国石拱桥的总的特点是什么?

②用一句话概括每段段意,理清本文的说明顺序。

③中国石拱桥很多,文章为什么选择赵州桥和卢沟桥作为重点说明的例子?

提问、启发、归纳以上问题,并板书。

学生带着问题速读课文,读后,小组合作探究问题。教师巡回指导,并参与小组讨论。学生回答后小结。

①形式优美,结构坚固,历史悠久。

②由一般到个别的逻辑顺序。石拱桥——中国石拱桥——中国石拱桥典型杰作——中国石拱桥的新发展。

③这两座桥是我国石拱桥中杰出的代表之作,又具备石拱桥的共同特点,而且又各有各的特色。所以以这两座桥为例很有代表性。 者是独拱,后者是联拱,既有共性,又有个性。选择两者可以互相对照,互相补充,说明中国石拱桥形式多样、多姿多彩的特点。

三、重点研读过渡:

作为杰出代表,赵州桥和卢沟桥各有什么特色呢?作者怎样说明的呢?

①作者是按怎样的顺序介绍赵州桥的? ②赵州桥有哪些特点?

③假如你是导游,请你根据课文内容和插图,设计一段话,然后向游人介绍赵州桥的有关情况。

学生齐读课文课文第45段,思考问题,并在小组内讨论完成。 归纳:

①先总说、后分说的顺序。抓住“著名”“最古”两个词语,先概括介绍桥的地理位置、建桥时间;再介绍桥的长和宽;然后逐一分析桥身的结构特点及其科学原理。

②弓形独拱;拱肩加拱;拱圈拼成;结构匀称。 ③小组交流,全班交流。 四、课时小结

通过学习和研讨,我们了解了中国石拱桥的总体特点,理清了本


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