高中化学学习方案

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高中化学学习方案

化学在理综中占有重要地位。然而很多同学对于学好化学照

旧存在很多疑心之处，因此，我为大家总结了几点学习化学的方法，期

望能带给大家关怀。

一、整合教材科学支配

以化学学问块、教材章节、方法与技能相结合的方式整合教材，

形成单元，按概念和理论(一) 无机元素化合物 概念和理论(二) 有机

化学 方法与技能(强化)的主线组织单元复习，将计算和试验融合、穿

插到各单元中。此整合教材组成单元复习的方法，能有效地感受学问的

内在联系和规律，形成完好的学问构造和网络，促进力气的培育和提高。 二、留意根底落实详情

第一轮复习留意根底要突出教材。认真阅读、梳理教材，挖掘

教材(特殊是高三选修教材)中试验和习题的可变因素(如不同的方法完

成同一试验或同一方法完成不同试验、一题多解和变式练习等)，进展

深化地理解、应用，夯实教材中的根底学问、根本技能、根本方法和基此题型。留意教材章、节之间学问内在联系、规律的提示，形成学

问构造和网络。如无机元素及其化合物学问(内容多、涉及面广，往往

死记硬背，不易把握)，复习时应以元素周期律的性质递变规律作为学

问主线，以化学根本理论作为学问网络，关怀同学理解、把握相关内

容，形成相应的学问构造和网络。即依据物质构造和元素周期表，逐

一地推断某主族元素及其化合物的通性，同主族元素或同周期元素性

质的递变规律;依据强弱电解质理论推知一种盐的水溶液是酸性还是

碱性;依据离子反响发生的条件和金属活动性挨次或非金属活泼性挨

次，推想某一反响是否发生;依据化学平衡和勒夏特列原理，知道如何

促进或抑制某一反响的进展等。重视高中教材中的阅读材料、常识介

绍，它们往往是高考考察的盲点。

要留意化学主干学问，突出复习重点。高考要求的化学主干

学问为(25条):

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(1)原子构造(2)元素周期律、周期表(3)分子构造、晶体类型(4)化学反响与能量(热化学方程式)(5)反响速率与化学平衡(6)电解质溶液(PH、离子方程式、水解、电解等)(7)氧化复原原理的应用(8)典型的非金属卤素(9)氧族元素(10)氮族元素(11)碳族元素(12)碱金属(13)镁铝铁(14)同分异构(15)烃及其衍生物(16)糖类、蛋白质、油脂(17)有机合成材料(18)物质的量及计算(19)化学式和构造式计算(20)方程式计算(22)化学试验常用仪器及操作(23)试验室制法(24)物质的检验、分别、推断(25)化学试验设计

要留意标准、落实详情。“详情确定成败〞，书写和表达的正确、标准，确定高考的成败。要加强化学用语的落实训练，充分利用课堂教学和作业练习，强化化学方程式、离子方程式书写的配平;强化有机化学方程式书写的小分子不掉;强化有机构造式、构造简式书写中C-C键、C-H 键、C=O键、苯环的到位;强化官能团位于左边的正确书写(有的老师要求同学每堂化学课坚持默写510个教材上典型的化学方程

式、电子式、有机反响式、官能团构造简式等，不失为一种行之有效地落实方法)。要训练培育尽量用化学语言(化学式、化学方程式)进展精确 、完好、简洁地表述。要严格化学计算的步骤，要求运算精确 ，有效数表示标准。 三、训练思维培育力气

思维力气是化学学科力气的核心，复习教学要留意进展思维。细心设计化学试验、化学问题创设复习教学的情景，主动思维，对学问的梳理、归纳、总结要按学问构造的框架自己完成;对例题的分析、讲解，要有充分思考的时间和空间，留意分析思路，查找解题的突破口;要细心选择记忆仿照、迁移应用、推理创新、空间想象、评价最优、快准计算的练习题，训练和进展思维，提高思维力气层次。要突出化学复习方法的指导。第一轮复习应在通读、精读教材的根底上梳理、归纳学问，按教材中每章小结的学问网络图形本钱章的学问构造;将教材章与章之间的学问网络按学问的内在联系和规律，形成中学化学学

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科的学问体系和网络，以便应用时能快速、精确 地提取相关学问，解决化学问题。要用“构造位置性质〞、“原理装置操作现象结子式确定、有机官能团推导等等。对于多种力气的综合训练，第一轮复习不行涉及过多，以免要求太高，一时达不到，挫伤学习主动性 论分析评价〞、“类比、规律推理〞、“试验探究〞、“建模思想(将

化学问题抽象成为数学等量关系，运用数学方法解决)〞等化学学习方法，复习把握化学学问，提升学科四大力气。要强化解题力气的培育。细心选择近几年的高考理综化学试题作为典型题(五年高考三年模拟)进展分析、训练，加强审题方法、解题思路、解题技巧的指导和总结，加大练习力度(精练、巧练，防止低层次的重复练习。)，严格答题要求，准时反响、矫正，使解题力气的培育、提高落实到位。力气培育要循序渐进逐步到位。第一轮复习应依据把握学问的状况，多穿插一些小专题，侧重训练、提高某种单项力气，如:离子方程式书写、离子共存、离子浓度大小推断、热化学方程式书写、无机元素化合物性质推导、化学计算根本方法(一、二、三、四)、化学试验中的试验原理设计、仪器设计、操作方法设计、有机同分异构体推导(限制条件与不限制条件)、有机分

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